| 把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。——陶行知 |
| 生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 |
| 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 |
| 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知 |
| 一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知 |
| 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 |
| “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知 |
| 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。——陶行知 |
| 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——陶行知 |
| 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知 |