学生是家庭的希望，孩子高兴大人欢喜。温馨和谐的家庭环境是孩子健康成长的必要条件。 学生遇到合适的老师那他有福了，合适的老师对孩子的影响是深刻且深远的；老师的关心和支持会给孩子信心和力量，合适的老师会激发孩子对学习的兴趣，对知识的渴望，让孩子在求知中获得快乐，不断进步。
安露雨是39中的高一学生，在她上初三时认为化学很难学，所以每每考试总是吃二三十分，她就默认为自己学不会。后来怕最后分太少了要补考，家长和她一拍即合—找老师补一补，我和她就这样相识了。 2021年1月31日我们就开始了第一次一对一的补课。照实说一接触她把我吓到了，元素符号都记不准，更不用说化学式、化合价、化学方程式……
针对她的情况我马上调整思路询问她会那些？目的是让她感觉老师没有一丝的嫌弃。这就是人们常说的拉近距离让学生相信你，亲其师信其道嘛。师生关系融洽了，那上课交流起来不就舒服了爽了嘛，这样的氛围会提高学生的情商的，智商也会随着增高。 到这份了她想记不住都难，当然技巧和方法也循序渐进渗透给她，就这样一点一点的积累，同时还加上相应的奖励，赏识教育事半功倍，让学生自己真正感觉到自己不比别人差，只是不得法而已。自信有了，学而得法 ，提成绩只是时间问题了。还真是原来上课不知老师说什么，老师提问从来不敢回答。我鼓励她:只要会就答不要怕错，与老师同步，跟着老师思路转，慢慢你就明白了。就这样坚持着，努力着，慢慢想说了，敢说了，说对了，她融进了课堂，还答对了问题。她激动了觉得自己好棒！
自信又一次被激发，她问我:老师我在考试能及格不？必须的！如果不及格我给你买吃的，因为我教的不到位。如果及格了你给我买吃的，证明你学的好。一言为定，啪击掌 功夫不负有心人，在章节测试时她的了62，成绩出来了迫不及待和我分享，还问我“老师想吃什么？说！”好家伙底气够足的……老师我好高兴呀！我后面还有那么多人哩。我想期末向90分进发！OK！一起加油！ 她做到了，期末考试92分，老师在班里狠狠地表扬了她，她收获了该有的一切。 上高中了我俩还是一对一组合，她每次考试家长满意，自己高兴。 在家庭中我们不就是要这样的感觉吗
