#护苗有我2023#
文/兰妈谈育儿
“哇，你太棒了”
“这是你做的吗？真厉害”
“我家宝贝就是了不起，给你点赞”
……
停！！！
想让孩子积极上进，建议不要再这么去鼓励孩子了
孩子需要在表扬中成长，也更需要得到父母的认可
但鼓励教育也是有技巧的，特别是聊天形式的鼓励“小妙招”会更有说服力
比如，以下5个“聊天”小妙招，把它们运用起来，鼓励孩子的效果会更有影响力
01
聊目标
9岁女孩琪琪，每次看到别人优秀时都喜欢噘着嘴巴、捂着耳朵
当学校举办活动老师选的表演才艺没有她时，也是满口抱怨：
“那些才艺表演我才不稀罕了呢”
“老师选的同学都是学习不好的，平时上课根本就没认真听讲”
明明自己实力不大，还总是觉得别人不如自己，这是妈妈最不能理解的地方
直到又一次举办“巧手绘画”活动才发现端倪
那一次，是以海洋为主题的绘画作品投稿
只听见，琪琪一边涂鸦一边信心满满地自言自语：
“这一次我一定可以得奖，这海草画的也太好看了”
等到作品完成后，妈妈一看，那画工简直是和幼儿园水平一样
为了让作品贴近投稿要求，妈妈告诉琪琪：
“内容很有创意、可有些地方如果能修改一下就更好了”
这句话，当场让孩子不高兴了，她噘着嘴巴不开心地说“哼，我拿去给奶奶看”
随后，就是奶奶各种夸张的表扬手法：“哇，这是哪个小画家画的，太厉害了，这作品肯定能得奖”
棋琪听后反问“那要是没得奖呢”
奶奶回答“那是你们老师没有眼光”
听到这里，妈妈已经不知道用什么心情来形容了
她只知道，如果再继续这么夸大其词地表扬下去，孩子是要被夸废了……
那面对所向无敌、且只听得进“好话”的孩子，我们该如何挽救听不进建议的局面呢
我认为，放下焦躁和娃“聊目标”就是不错的实用方法
比如，以“你觉得自己能得几等奖”来打开目标话题
当孩子心中有了远大目标之后，再去提建议：
“如果你在xx地方再加把劲，融入更多其它新奇的想法，最后得奖的几率会更高哦”
智慧是属于**，单纯是属于儿童，别忘了站在孩子的单纯点去看待问题
用“聊目标”和孩子提建议，也就像给孩子一个“撬动地球”的支点
这是动力源表扬，你给孩子多少支点、他们就有努力多少的精神气
02
聊变化
昨天回家刚好遇上嫂子在检查侄女的暑假作业
不到五分钟时间仿佛经历了一部剧的表情变化
那时而愁眉苦脸、时而唉声叹气，时而欲言又止的画面
让我顿感不妙
果然，一套作业检查下来，嫂子终于忍不住了
只见，她把其中一本作业狠狠地甩在桌子上
然后就开始批评说：“这些作业都是复习题，你一、二年级早就已经学过了，现在是怎么回事？怎么越学越不如从前了”
一顿批评下来，侄女**紧闭、不知所措地看着脚尖
旁边老妈看到后，立马就上前拉着侄女说“别听**妈的，你已经很努力了，学习是要慢慢来的，哪有一口能吃下个大胖子的”
气氛到这里就变得更加紧张了，我拉开老妈悄悄示意她“别添乱”
侄女随后也自暴自弃地说“明明我已经很努力了，为什么还是那么糟糕”
听着侄女的怯声怯气，我似乎看到了曾经的自己
那个时候，我作为老师、和亲戚们眼里的乖乖女，听到最多的表扬就是认真、努力
可有那么一个阶段，“努力”这个词却给了我深深的自卑感
特别是看到班里那些不费吹灰之力就考高分的同学，心里悄悄羡慕的同时，还产生一股莫名的自卑感
也总觉得：
“就是自己的天赋不够，所以怎么努力也追不上那些学习好的人”
一直以来，我也认为天赋大于努力，但匆匆经历人生后又有了不一样的看法
透过侄女这件事我也认识到，努力是财富、天赋是自信
当孩子在xx方面不够优秀时，记得别只夸孩子“足够努力”，和他们“聊变化”或许更有变化
比如，以“你最近在xx方面很有天赋”作为聊天话题，会发现孩子接下来的努力更有劲儿了
没有人不喜欢被夸聪明，孩子也是一样
只有让孩子先感觉他们很聪明，他们才有足够的自信去把那股聪明运用出来
这是价值源表扬，也是在唤醒那些被沉睡的天赋能力
03
聊行为
亲戚孙老师是一名德高望重的老教师
有一次，我们说起表扬孩子这件事情时她告诉我：
“孩子都喜欢尝试，可遇到困难又总想着退缩，表扬孩子就应该要考虑到具体情节，再结合孩子的个人情况，并不是单一地用表扬语言对孩子赞美”
这就让我想起了之前红极一时的网红初中生-钟美美
这是一个以模仿老师走红的奇才男孩
在当初最红时候，曾有100万元签约机会摆在眼前，可是被拒绝了
面对如此大的**与机会，有些人表示惋惜，也有人表示支持
其实，“不沉溺”的事实真相背后，是站着一个优秀的母亲
当男孩面对采访谈起100万的高额酬金时，他曾坦言“动心过”，也因为被母亲斥责不该被金钱迷惑而清醒
遇上**就动心、或者遇上困难就放弃，这才是孩子常有的心理
同样是红极一时的小网红，“小马云”就没顶住**
他在流量消散被“抛弃”后，网上各种生活现状流言是各种的铺天盖地
但不管最终的现状如何，孩子就该走孩子的成长路线
正如，有网红天赋也好，还是生活里各种好的、不好的**也罢，我们都要和孩子聊聊“行为”这个话题
不记得什么时候，在网上看到这样一个新闻
有一个女孩，因为**妈不让养宠物就闹着爬在窗户上要**
面对如此冲动行为，很多人都觉得如今的孩子太玻璃心、都是被惯坏了
可仔细了解又发现，不让养宠物只不过是孩子做出冲动行为的导火线
真正让女孩想要**的负面情绪，是来自父母有了二胎后的情感忽略
女孩说，自从妈妈生了二胎之后，家里所有人都围着弟弟转圈，大家也把爱都给了弟弟
在感觉自己不被重视的情况下，女孩本想通过养一只宠物让自己得到少许安慰
没想到，女孩只是提了提想法就被母亲大声斥责“不好好学习”
一瞬间，看似不起眼的养宠物小事，就成为让孩子做出冲动行为的导火线
其实，暴怒、冲动都是源自太在乎，也需要站在“聊行为”角度去重新认识孩子
比如，以“养宠物的责任心”作为聊行为话题
告诉孩子：
“养宠物并没有那么简单，每天要伺候的事情有很多，每天要包容的事情也有很多，就像妈妈现在养弟弟一样，总不能因为弟弟不听话、爱哭，就把他丢到垃圾桶里不管吧”
“那你做好了养一条小生命的准备了吗”
每一个孩子都是单独的个体，我们既要尊重他们的想法、也要理解他们的行为，平时多和孩子聊聊行为背后的责任感，让孩子带着责任心去重新认识自己的行为
这是行为源表扬，当孩子知道什么事情该做、什么事情不该做时，一切自然都会朝好的方向发展
04
聊想法
有那么一段时间，女儿特别反感学习，哪怕是轻轻提点一声也会脾气暴躁
一直到连续装病不上学被戳破真相后才说到：
“你只要一说起学习的事就没有好表情，我也想努力、我也想考出好成绩，可不管怎么做都不行，我能怎么办？你要我怎么办？我现在恨死上学了……”
听到这里我才意识到，平时女儿想要什么都满足她，不想做的事情也没有逼她，可就是唯独学习这件事没得商量
每天放学后第一件事就是问：“什么时候写作业”
每天晚饭的时候也忍不住问：“作业写完没有”
每天临睡前更是突击检查问“我看你作业写得怎么样”
在拿高标准要求情况下，一看到显眼的问题就会拿出来唠叨个不停
特别是在孩子把书包都已经整理好的情况下，她会表现得不情不愿
也就是这样一个表情就够我说上一壶
我总认为，女儿不愿意把作业拿出来检查是因为她心虚，没有好好完全作业
其实，哪里知道，孩子不情愿的烦躁背后是来自检查作业时的唠叨批评
想想我每次检查作业时的较真劲儿，一个字没写好就要求重写，一道题没做对又拿出来不停地挑刺
也正是因为我对生活、和学习的双重标准影响，孩子才对学习越来越厌恶了
所以，任何时候我们都要以孩子的心理健康为主要，在生活上尊重孩子自由的同时，也要多注重学习上的个人想法
比如，以“待会回家你计划……”和孩子聊想法
在针对性的个人想法、和计划下，你对孩子尊重、维护上的统一标准，就是他们积极向上的自信与底气
优秀都是藏着矿底里的黄金，千万别因为高标准束缚而耽误孩子成为挖掘宝藏的旷工
这是能力源表扬，也是在激发孩子的个人潜力
05
聊习惯
好习惯是决定一切的开始，千万别忽略这一点
长达两个月的暑假，一聊起孩子们的生活状态时，那简直是有说不完的吐槽
11：00点下楼扔垃圾，刚打开门就碰到同样出门的邻居
大家相互打声招呼后，邻居告诉我，她要去给刚睡醒的两个女儿买早点
抬头望着烈日炎炎的当空照，我不禁发起疑问：“天这么热，又是中午这个点了，怕是买不到早点了吧”
果然，邻居再次回家时只打包了两份馄饨，像豆浆、包子、和油条等早点已经没有了
再看着满头大汗的邻居时，我很不能理解地问了一句：“为什么不带孩子们出去吃呢，打包回家的馄饨，应该没有当时出锅的口味好吧”
邻居呢，唉声叹气一番后，告诉我：“可别提了，自从放假后每天都待在空调房，想吃雪糕都怕下楼去买，天这么热，哪里吃得了出门晒太阳的苦呀”
当天晚上，我又听到邻居对孩子们震耳欲聋的责骂声音
大概的内容是分为两方面
一方面是每天睡到中午不起床，等到开学了，怎么适应得了早起
另一方面是整天看电视玩手机，作业都没写完，是不是非要等到开学前两天再补
当神兽放假回家遇上躺平生活后，所面临的最大问题就是躺平后的懒惰和摆烂
其实，孩子在学校也好、回家躺平也罢，影响最大的前后变化就是习惯
如果在学校是一个标准、回到家里又是另一种摆烂，那好的习惯难养，坏的习惯可是只需要一次纵容就够了
邻居家的情况就是如此，刚开始的时候总觉得“孩子上学太辛苦了，好不容易放假就让他们好好放松，想睡到什么时候就睡到什么时候”
于是，几个回合下来，邻居家的两个闺女每天半夜不睡觉、第二天又睡到中午才起床
等意识到“睡太晚”的不良习惯后，想要再回到之前上学时的早睡早起就没有那么简单了
当你催孩子早睡时，他们会顶嘴“明天也不上学，睡那么早干嘛”
当你催孩子早起时，更满眼困倦：“好不容易放假了，都不让人睡个安生觉”
好的成长，就是一个习惯牵连着另一个习惯，如果你觉得孩子身上有很多缺点了，也不要忘记用“聊习惯”去养成习惯
长达两个月的暑假，一聊起孩子们的生活状态时，那简直就是说不完的话题
比如，试着以“谁做闹钟”作为聊习惯话题
告诉孩子：
“现在放假了，该你做爸爸***闹钟，别忘了明天7：00喊我们起床哦”
做一个被孩子需求的家长，让孩子成为父母早起习惯上的闹钟，一方面可以起到早睡早起监督，另一方面也能成为孩子的良好习惯保持
特别是刚放假的那几天，孩子们的潜意识作息还和上学日关联，那个时候以“聊习惯”作为习惯影响，可算是再合适不过了
这就是习惯源表扬，让好习惯成为孩子的影响、也是一种成长态度
那么，关于高效表扬孩子的“小妙招”，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！
