学前教育法草案8月28日提请十四届******会第五次会议初次审议。草案主要从明确学前教育定位，补齐教育短板；健全规划举办机制，促进资源供给；规范学前教育实施，提高保教质量；加强教职工队伍建设，提升教师素质；完善投入机制，加强经费保障；健全监管体制，强化监督管理等六个方面作出规定。
俗话说，知识改变命运。对于知识的渴望，可以通过知识的视角看到世界的缤纷色彩，可以通过知识的海洋遨游大好的山川，可以通过知识的传递领略民族的风俗习惯。知识需要学习，健康的身心同样需要学习，对于人民群众来说，教育是和医疗、养老、就业同等重要的民生需求。
加大财政投入，补齐教育短板。教育是公益事业，是公共服务，收益是知识，而投入的是资金。资金是有限的资源，如何更好满足人民群众的需求，基层党委**要能够通过问卷、座谈、走访等方式，从学校、学生、社会等多个角度，广泛收集需求，听取意见和建议，找准教育的短板和不足，通过普惠性托育中心、学校、实训基地、科研中心、实验室等建设，让教育设施更完善，教育资源更均衡。
强化人才培养，提升教师素质。“传道受业解惑”，教师的职业不单单是传输知识的“营养液”，还应该要传授技巧、技能，更是要解答疑惑、畅谈人生。因此，要按照新时代的新要求，适应新形势和高标准，为教师量身定制学习计划，从**理论、师德、师风等品德层面，到专业、技巧、技术能实际*作层面，都要为教育工作者补钙强肌、蓄能充电。同时，要定向培养，以及加大对偏远地区教师的关心和补贴，让教师能够安心留下来，用心学起来。
注重学习拓展，提升教学质量。学习不单单是一张讲台，一张课桌，更是要有美术、音乐、体育等课程，自然就要完善素质教育的设施和场所。同时，要让学生的动手能力更强，要通过实训基地的建设，以及跟企业共建的方式，开启研学之旅。
教育是民心工程，是服务事业，既要从资金上保障，又要从人才上培养，更要通过教育服务，让教师发挥更大的作用。基层党委**要用心**情，用力解民忧，破解入园难、看护难等问题，并且依靠数字技术，将知识从图书馆搬到互联网，让教育更均衡，让知识好吸收。(张波）
编辑：潘海辉
