《长大》是一部自传体小说，作者殷健灵截取了成长路上，一生中最美好的那段求学之路——从小学、初中到高中的这些细微的小片段，穿越时光，奔赴昔日的自己，用成年人的眼光和思维，去诠释孩童时期的自己所思所想所感。
从那些如烟往事，攫取出来的瞬间定格，有儿童清澈的眼神、少女懵懂的情怀，浪漫不一定非得是要一束花，也可以有人愿意听你，讲一堆昔日重来的絮絮叨叨。
作者殷健灵从小就是别人家的孩子，学业优异，乖巧懂事，她父母对她始终爱之切，衣食住行学习无一不是点滴入微，她把自己和学校、老师、同窗彼此之间的信任、情谊交汇，进行了诗意的描述，细腻委婉真挚的质朴语言，从字里行间很容易体会到，一个从小到大都优秀的女孩子，是如何在家庭学校之间，一路繁花的走过来的。
殷建灵对于自己小学和初中的所有的情感经历，几乎是不加掩饰的叙述，童年时她的眼睛，毫无疑问带着自然主义的理想，她把自己童稚的心灵，所能碰触到的成年人的世界喧嚣，和其他孩子嫉妒的复杂内心独白，描绘的淋漓尽致。
那些或大或小的事情，虽然美中有丑，丑中有美，但她不指责不嫌弃，直白的铺陈漫延于读者面前，让读者从这份少女日记本里，找到自己的情感和精神共鸣。
这本书特别适合家有女孩的父母和女孩子本身阅读，长大的过程中，少女所遭遇的人情冷暖、情感变迁，优美的情节铺陈蔓延，特别让人产生这个年龄段特有的共情和代入感。
譬如在我们的成长过程中，少女情怀的初始萌动，我们总是不由自主的把孺慕之情的眼眸，投向我们身边熟悉的博学多识的师长，这时候的老师，这时候的自己，该如何把控这份纯洁之爱，书中给了我们最佳的唯一答案。
“我还没有这样近距离的和J老师相处过，在我盯着他看的一刹那，内心有了一丝温暖的悸动。这丝悸动像震荡波一样慢慢的传遍了我的全身，一切似乎都来的那么突然，又仿佛是在意料之中。
从那一天起，我的心灵洒遍了阳光，心绪也好像绿茸茸的秧田，看似平静，其实每一阵微风荡过，都引起所有的枝叶震颤。我知道，我的喜悦和骚动，是因为心里怀有了少女的秘密，而它，正是一切幸福与不安的根源”。
朦胧的初恋是最美好的情怀，即使这朦胧的暗恋对象，是不应该有的老师，作者也没有把这段情感处理为隐晦的鄙视，因为她遇到了一位人品、师德俱佳的好老师。
其实，少女的小秘密在老师眼里早就一清二楚，但老师却没有让这段情感肆意漫流，而是站在一个老师道德制高点的角度，去给予少女情怀总是诗的少女，正确的学业领航，有些严肃却不失坦诚。
J老师把自己对生活的信念和对少女的期望，从他心里一直到少女的期待着未来的心里，使它蓬勃的生长，长出茂盛的枝叶，撑起一方飞翔着鸽子的天空……让若干年后的少女，回忆起这一段青春的脚步走近的时候，依然心生美好和感激。
若干年后，当她把发表在一本少年刊物上的《藏起你的眼》，拿给J老师看了，他们彼此都心照不宣的笑起来……当初暧昧的守望和牵挂，在面对像J老师这样有着丰富阅历的人，是不会对一个少女内心的波动浑然不知的。
但所有一切的一切，那些人之初最真最纯的情感，都被J老师悄然包容起来，然后，小心翼翼地用成年人的不动声色，巧妙的化解成了树梢的一阵微风，微风是不燥的。
多幸运，她遇到了一个如此优秀的老师。
对于最美好最朦胧的初恋，老师的清醒自律，潜移默化地影响着少女的心境，“在这份不可告人的隐秘心情产生的同时，我也在提醒自己，只能将它埋进心灵深处，因为这份充满了荆棘和花香的秘密，会让我的世界遍地芬芳，也会将我领进晦暗阴湿的丛林，我想我要忘记已经发生的一切，我清楚的知道我要到哪里去，那所梦想已久的大学的中文系在招引着我，我对前途的期盼压倒了一切鸡毛蒜皮的儿女情长，我的面前豁然开朗起来”
……真好，一个懂得自律的的少女。只有在长大的过程中才能无问西东，《长大》让人有美且好。
