吃着晚饭，女儿扒拉着碗里的饭问我：“妈妈，你在单位有好朋友吗？”我问：“你觉得什么样的叫好朋友？”
女儿说：“就是从上班一直陪你到下班的同事，一直和你一起工作的。”我说：“没有，和我关系好的同事不在同一层楼工作。”
姥爷说：“关系好的就是中午可以一起吃饭，聊聊天的同事。”我说：“那就有，你平时来我单位的时候，跟我关系好的同事还会带着你玩。”
女儿点点头，声音低低地说：“今天老师要我们写话，写《我的好朋友》。我写了玩伴，可是玩伴的第一选择不是我。我很难过。”
我明白女儿之前为什么会问好朋友的事了，我能明白她的感受。我温柔地问：“那玩伴写了谁呢？”女儿抬眼看着我说：“玩伴想写铭铭。”
我突然想起之前女儿说玩伴和铭铭亲嘴的事儿，不由得笑了起来。女儿奇怪地看着我，我问：“玩伴想写铭铭肯定是有原因的吧？”女儿说：“玩伴说她觉得写铭铭比较简单。”
我没听懂她的意思，就问：“铭铭的名字挺复杂的呀，并不简单。”女儿解释道：“不是名字。玩伴说她觉得铭铭这个人写起来比较简单，一下就写完了。要是写我，就要写很久。”
我点点头说：“原来是这样，那玩伴是怎么写铭铭的呢？”女儿微笑着说：“玩伴最后还是写了我，没有写铭铭。”
我说：“所以玩伴只是想写铭铭，没写成，最后写了你？”女儿点点头说：“老师布置这个作业的时候我就跟玩伴约好了，我写她，她写我。可是后来她说想写铭铭，但是我不同意，所以最后她还是写了我。”
我说：“我明白了，玩伴想写铭铭，但是怕你生气，所以主动告诉你了。”女儿点点头。
我说：“玩伴还是挺在乎你的感受的。那铭铭写了谁？”女儿说：“铭铭写了他最好的朋友田田，他们关系一直很好。”
我问：“那如果你不写玩伴，第二个好朋友会写谁呢？”女儿转着眼珠想了想，说：“我会写老刘。”我笑着说：“哦，是你以前的同桌。”女儿笑起来，她好像没有那么难过了。
想起周六的时候，女儿在小院子里和玩伴一起玩。我说：“到时间要回家啦。”女儿说：“我再玩一下嘛，玩伴好不容易下来一次。”我没出声，站在旁边发呆。
突然，女儿气冲冲地走过来，她飞快地经过我身边往大门方向走，我看见她的脸绷得紧紧的。
我追上去小声问：“你怎么了？”女儿的速度慢下来，她抬起袖子擦擦流下的眼泪，赌气地说：“我再也不跟玩伴玩了！”
我问：“发生什么了？我刚才发呆去了，没看到你们在干什么。”女儿撅着嘴说：“不为什么，我就是不跟她玩了！”
这时，玩伴奶奶跟我们打招呼：“你们要走啦？拜拜啊。”我转身说：“要回去吃饭了，拜拜。”玩伴也挥挥手说：“拜拜。”
我轻轻撞了撞女儿的肩膀，说：“玩伴跟你打招呼呢。”女儿依旧生气地说：“我不理她。以后我再也不找她玩了。”我弄不清楚状况，跟在女儿身后没开口。女儿自言自语地埋怨了一路。
进了家门，我皱着眉头说：“你这样的脾气谁受得了？”女儿不埋怨了，怔怔地看着我。
我说：“我不知道你发生什么事情了，但是有话好好说。除了自己家里人，谁会什么都依着你呢？你二年级，玩伴也是二年级，你是女生，她也是，凭什么她就要让着你？”
女儿瘪着嘴巴，带着哭腔说：“明明是她不对，你为什么说我？”我放慢语速道：“你哭着说话我听不清，请缓慢、清晰地说。”我静静地等着她，她忍了忍，开口依然带着哭腔。
我慢慢地说：“两个人在交谈的时候，说话语速慢的人把握了交谈的主动权。”女儿疑惑地看着我。我说：“你是不是觉得语速快才好？其实不是的。一个人语速慢，你就要安静下来，仔细听才能听到她在说什么。”
我等了几秒钟，说：“你再试试看，说一说刚才发生什么了。”女儿红着眼眶说：“刚才你说要回家了，我就跟玩伴说我们赶快玩一下吧，说了三遍她都不理我。”
我说：“是不是她在想其它事情，没听见呢？有时候我在很认真的做事，你说几遍我也没听见，但是你没有这样生气呀。”女儿嘟着嘴说：“玩伴肯定听见了。”
我说：“一个人在很专注的情况下，是把外界声音排除在外的。就像你做题的时候，特别专注，注意力只在题目上一样。”女儿嘟囔着说：“反正就是玩伴不对。我再也不跟她玩了。”
我说：“你也考虑一下玩伴的感受好不好。你想，妈妈在叫你回家，但是你要找玩伴继续玩。如果玩伴同意了，她就是帮着你一起不听我的话，最后的结果是什么？我肯定会生气，就会批评你。如果玩伴不同意你的要求，你又会觉得玩伴对你不好，结果就会跟玩伴生气。既然同意也不好，不同意也不好，玩伴干脆装作没听见的样子不参与进来。你没发现玩伴是在帮你吗？”
女儿愣了愣，又难过地说：“不是这样。玩伴之前就不理我了。我们玩双杠空翻的时候，我说我可以慢慢地翻过来，玩伴就说有什么了不起的，又不是你一个人会。可是明明是我自己发明的，而且是我教她的。”
我终于明白了事情的始末。我说：“爸爸以前不是说过，当你比别人强一点点的时候，别人只会嫉妒你恨你。只有当你比别人强很多很多的时候，别人才有可能羡慕你。双杠空翻是你自创的，以前玩伴不会的时候，她很羡慕你。等你把她教会了，她就觉得自己跟你一样了。现在你说你可以慢慢地翻，而不是速度很快地翻过来，你在强调你空翻的控制能力很强。但是这时候，你只比玩伴强一点点，所以她不羡慕你了，变成了嫉妒你。”
女儿擦了擦眼泪说：“以后只要玩伴不找我，我肯定不主动找她了。”我说：“要向内求，从自己身上找原因。你想想看，你每天都可以出去玩，每天都到玩伴家楼下叫玩伴，可是玩伴作业没做完下不来，但是她是知道你每天都能出来玩的。她不会从自己身上找原因，却会嫉妒你。”
女儿悄悄地捏着自己的手。我说：“你成绩好、老师喜欢你、每天可以出去玩、爸爸妈妈陪伴你的时间也很多，就这几点来说已经比很多小朋友强了。但是你的心态要谦虚，要多帮助玩伴。比如你主动要玩伴表演侧手翻，这一点就做得很好。因为自己突然侧手翻还挺奇怪的，但是你给她铺垫一下，她就能顺理成章地表演了。当你帮她的时候，你们的关系是不是很好？”
女儿露出一丝笑意，说：“其实我没有那样想，我是真的想看她表演侧手翻。”我说：“你很谦虚，这一点很好。以后说话的时候可以换一种说法，把教她变成表扬她。你之前说的是，你看，我可以慢慢的翻下来。虽然你是想教她，但这句话其实是在展示你自己。换成，我觉得你稍微控制一下速度，慢慢地落下来，看起来会更厉害！这样说是不是听着顺耳多了？”
女儿点点头说：“我可以去看电视了吗？”我笑着说：“去吧。”
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