户外游戏已经成为幼儿园活动的重要组成部分。幼儿园因受场地限制的游戏场地不足、游戏单一乏味、这些问题使户外游戏开展效果不佳。针对场地狭小幼儿园户外游戏的场地环境、形式、策略等方面的多利隆人设计进行探讨，利用“小”场地，实现游戏的“大”价值体适能图案实现集体或单项户外游戏。
在户外，为幼儿提供丰富、安全环保的地面运动材料，让幼儿根据场地图案，自发游戏、自由结伴，参与游戏中，实现幼儿自由玩耍、自由成长主获得各方面的发展。
多数场地存在户外游戏方面的共性问题，活动场地狭小，没有充分地、有效地利用户外场地；户外场地上的传统游戏滑梯、跷跷板、秋千等对儿童来说，材料和功能是单一乏味的，就是不断地重复动作，只能达到锻炼身体的目的，没有考量幼儿能力的发展；教师在指导户外游戏过程中存在干涉过多或放任自流两极分化的现象等。这些问题使幼儿对户外游戏缺乏兴趣。
多利隆人根据不同地区幼儿园因受场地狭小，条件限制，把室外的场地进行了优化规划利用，并且结合《指南》健康领域的“走、跑、跳、攀爬、平衡”等五大体能锻炼目标，进行了巧妙的创意设计。综合考虑户外环境和可用场地，在实践调整的基础上规划了生活体验区、本土游戏区、建构游戏区、体能游戏区、沙水游戏区等五大区域作为户外游戏的场地，供幼儿自由选择。
每个区又根据幼儿的兴趣、年龄特点、游戏需要，划分出不同游戏功能的小区域。比如体能游戏区又划分成骑行区、攀爬区、球类区、走跑跳区、投掷区等。投球篮框，人造草坪迷你小运动场等等。空间的巧妙设计、自然环境的利用，无一不显露出因地制宜、以小装大的智慧。以儿童为本，安全环保科学有序开展户外自主游戏，让幼儿在具有新鲜感与挑战性的游戏中获取自信。
