第六单元重点知识总结
一、容易读错的字
拳(quán) 捶(chuí) 怖(bù) 誉(yù)
囊(nāng) 级(jí) 殷(yīn) 豁(huō)
撇(piě) 拙(zhuō) 衅(xìn) 溃(kuì)
二、容易写错的字
练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。
捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。
概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。
昏:上部是“氏”,不要加“丶”。
顽:左部的“元”末笔变成竖提。
累:注意下部不是“系”。
念:上部是“今”,不能加点写成“令”。
仍:右部是“乃”,不要写成“及”。
三、多音字组词
露： lòu （露脸） lù （露珠）
旋：xuán （旋转） xuàn （旋风）
角： jué （角色） jiǎo（三角）
钉：dīng （钉子） dìng （钉扣）
还：hái （还有） huán （归还）
哄：hòng （起哄） hǒng （哄骗） hōng （哄闹）
四、词语盘点
抚摸 甚至 跪下 虽然 顽皮 捶背
脖子 掐住 念书 班级 自豪 品尝
脱掉 大概 昏乱 握住 摔倒 凭借
改变 逃走 亏得 挖开 砸锅 否则
旋风 况且 金兵 溃败 仍然 尤其
帅气 兄弟俩 恨不得 连衣裤 丑小鸭
摇摇摆摆 无缘无故 又唱又跳 通情达理
哄堂大笑 接连不断 唉声叹气 垂头丧气
踱来踱去 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言
重整旗鼓 不甘人后 得心应手 手舞足蹈
一显身手 不伦不类 一丝一毫 摇头晃脑
不动声色 不败之地 兴致勃勃 一摇一摆
五、近义词
轮流—依次 机灵—机敏 殷切—恳切
味道—滋味 决心—决定 彻底—完全
照实—如实 连忙—赶忙 充分—充足
提示—提醒 等候—等待 立刻—马上
顽皮—调皮 故意—有意 神气—精神
惊呼—高呼 扇动—扑扇 陶醉—沉醉
结实—壮实 恐怖—恐惧 窝囊—无能
英武—威武 嘲笑—讥笑 傲慢—高傲
冲击—撞击 奇怪—奇异 顽强—坚强
妩媚—娇媚 旋转—转动 自豪—骄傲
懊恼—苦恼 兴趣—乐趣 责骂—责备
重整旗鼓—卷土重来 得心应手—轻车熟路
手舞足蹈—欢天喜地 不伦不类—不三不四
不动声色—不露声色 兴致勃勃—津津有味
一摇一摆—摇摇摆摆 毫无怨言—无怨无悔
六、反义词
增加—减少 妩媚—素雅 恍惚—清楚
光滑—粗糙 漂亮—丑陋 嘲笑—夸赞
傲慢—谦和 顽强—软弱 溃败—胜利
安全—危险 结实—瘦弱 消失—出现
机灵—迟钝 充分—不足 自信—自卑
开始—结束 紧张—轻松 笨拙—灵巧
辉煌—黯淡 陶醉—清醒 自豪—自卑
毫无怨言—怨天尤人 手舞足蹈—闷闷不乐
不伦不类—一本正经 不可预料—料事如神
不动声色—大惊失色 兴致勃勃—兴味索然
通情达理—蛮横无理 垂头丧气—神采飞扬
七、词语归类
1、AABB式词语:
清清楚楚 密密层层 形形色色 摇摇摆摆 吞吞吐吐
2、ABAC式词语:
不伦不类 又唱又跳 踱来踱去 无缘无故 又哭又叫
滑头滑脑 自由自在 不理不睬 绘声绘色
3、AAB式词语:
眨眨眼 露露脸 看看书 说说话 走走路
4“一×一×”的词语:
一摇一摆 一丝一毫 一模一样
一心一意 一五一十 一点一滴
5、ABCC式词语:
兴致勃勃 得意扬扬 烈日炎炎 生机勃勃 金光闪闪
6、拟声词:
啪嗒啪嗒 哗啦哗啦 吱嘎吱嘎
7、形容神情的词语:
垂头丧气 唉声叹气 大惊失色
目瞪口呆 眉飞色舞 喜笑颜开
8、动作的词语:
手舞足蹈 摇头晃脑 活蹦乱跳
昂首挺胸 张牙舞爪 交头接耳
9、量词:
一只鹅 一只小船 一个酒瓶 一扇翅膀
一个班级 一只老虎 一段情节 一件连衣裤
一个窟窿 一阵笑声 一颗滚珠 一粒滚珠
10、动词:
摸肚子 改变主意 贴着墙壁 戴上头罩
伸长脖子 握住脖子 掐住脖子 扑打翅膀
张开嘴 咬住衣襟 扇动翅膀 张开翅膀
拾起书包 划来小船 引起注意 套上老虎皮
11、修饰词:
安全的地方 顽皮的孩子 全身的力量 结实的汉子
机灵的小朋友 殷切期待的目光 窝囊的老虎 通情达理的老师
笨拙的表演 英武的风姿 帅气的陀螺 神气地走过来
辉煌的时刻 胜利的滋味 幸运的甜头 好胜的孩子
八、句子乐园
1、它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!（比喻句）
把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。
2、这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。（比喻句）
3、鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（拟人句）
4、好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。（拟人句）
5、要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。（含有关联词）
6、要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。（含有关联词）
7、这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。（含有关联词）
8、我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。（含有关联词）
九、考试提示
1.《牛和鹅》常考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。
2.《一只窝囊的大老虎》常以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。
3.《陀螺》常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。
第17课——语文园地四按课文内容填空
第17课：《爬天都峰》
1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，（ ）这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看（ ）的石级，石级边上的（ ），似乎是从天上挂下来的，真叫人（ ）！
2.我（ ）向峰顶爬去，一会儿（ ）铁链上，一会儿（ ）向上爬，像小猴子一样……
第18课：《牛和鹅》
1. 这时，有一个（ ）的孩子故意要引它们来，就“吁哩哩哩”地叫了一声。鹅听见了，就（ ）头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、（ ）地走过来；还伸长（ ），“吭吭”地叫着，扑打着大（ ），好像眼里根本没有我们这些人似的。
2. 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这种来（ ）人，那咱们可不答应，就得（ ）它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”
第19课：《一只窝囊的大老虎》
1. 有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派（ ）的时候，我（ ）期待的目光可能引起了她的（ ）。分派到最后，她看了我（ ）才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”
3. 我套上老虎皮，戴上老虎（ ），紧张地等候在后台的上场口。（ ）背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵（ ），笑得我脸上一阵热。我已经明白，我（ ）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样（ ）的老虎。
第20课：《陀螺》
1. 我是从小就（ ），更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处（ ）木头，为削制（ ）的“冰嘎儿”，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少（ ），可仍然不肯住手。
2.（ ）它远不如我（ ）中的那么漂亮，（ ）我极高兴地（ ）了叔叔的礼物。（ ）当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是（ ），恨不得马上就在马路上（ ）！
3.这真是个（ ）的时刻！我尝到了胜利的（ ），也品到了（ ）的甜头。无意中获得的“荣誉”， （ ）小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以（ ）许久了──直到现在我还能（ ）地写下这些文字，便是一种有力的（ ）吧！
4.人不可（ ），海水不可（ ）。
日积月累（六）
1.（ ）所短，（ ）所长。
2.机不（ ），时不（ ）。
3.差之（ ），（ ）千里。
4. （ ）口入，（ ）口出。
5.一言（ ），（ ）难追。
6.比上（ ），比下（ ）。
第六单元测试题
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、给加点字选择正确的读音。(5分)
1.夏天,奶奶摇着扇(shān shàn)子为我扇(shān shàn)风。
2.我把这枚铁钉(dīng dìng)用力地钉(dīng dìng)在墙上。
3.经过一夜的浸泡,豆子泡涨(zhǎng zhàng)了。
二、读拼音,写词语。(8分)
suī rán( ) wán pí( ) bó zi( )
dà gài( ) liàn xí( ) gǎi biàn( )
nián jí( ) shì fǒu( )
三、辨析同音字,选字组词。(8分)
【顽 玩】( )皮 ( )笑 ( )劣 游( )
【级 极】( )别 年( ) ( )少 北( )
【桃 逃】( )生 ( )树 仙( ) ( )跑
【豪 毫】自( ) ( )厘 ( )气 一丝一( )
四、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。 (6分)
( )缘( )故 ( )( )达理
哄( )大( ) 不动( )( )
顾名( )( ) ( )天( )地
( )( )怨言 得心( )( )
1.小明( )拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。
2.这道题很简单,小华做起来真是( )。
五、写出加点词语的近义词。(3分)
1.妈妈在乐园门口买了一只可爱、机灵的小兔子。( )
2.再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神。( )
3.一个顽皮的孩子故意要引起它们的注意。( )
六、按要求写句子。(6分)
1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。(改为“把”字句)
2.请你用上几个动词,写一句表现你高兴的句子。
3.我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。 (用加点的关联词造句)
七、按照课文内容填空。(7分)
1.写出你对“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。
2.《牛和鹅》告诉我们
。
3.作者一直觉得自己演砸了锅而不开心,请你把题目改一改,安慰一下咱们的小作者吧!
我想把题目改为:
我想对小作者说:
八、口语交流台。(5分)
相信大家对红领巾都不陌生,但是有个小学为了激励学生,给“差生”戴上了绿领巾。你觉得该小学的做法对吗?给校长和老师们提一些意见或建议吧!
九、课内阅读。(10分)
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
1.仿写拟声词。(2分)
啪嗒啪嗒
2.用“ ”画出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄鹅 ;用“ ”画出描写“我”害怕的句子,从这些句子中可以体会到“我”的 。(填成语)(4分)
3.这段话从 、 、 三个方面描写了“我”被鹅追赶时 的情景。(2分)
4.如果你处于当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。(2分)
十、课外阅读。(12分)
五月的秧苗
小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。
五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。
我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……”
听了叔公的话,我不由得恍然大悟。
多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。
1.五月正是玉米苗 的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得 ,扎得 。到了六月,玉米苗就会 。(4分)
2.为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事”?(3分)
3.本文表面是写 ,实际上告诉我们人在成长过程中要 的道理。(3分)
4.读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。(2分)
十一、习作。(30分)
题目:记一次有趣的游戏
要求:1.突出活动的“趣”。 2.字体工整,不少于400字。
第六单元提升练习参考答案
一、1.shàn shān 2.dīng dìng 3.zhàng
二、虽然 顽皮 脖子 大概 练习 改变 年级 是否
三、顽 玩 顽 玩; 级 级 极 极; 逃 桃 桃 逃; 豪 毫 豪 毫
四、无 无 通 情 堂 笑 声 色 思 义 冰 雪 毫 无 应 手 1.无缘无故 2.得心应手
五、1.伶俐 2.期望 3.调皮
六、1.鹅一口把我当胸的衣襟咬住了。
2.看到试卷上的一百分,我高兴地跳起来,一路狂奔回家,想着马上告诉妈妈这个好消息。
3.天一晴,他们就出去工作。
七、1.我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。
2.要尊重事实,不要被固有思想左右,换个角度看问题产生的结果大不一样
3.示例:一只可爱的大老虎 我其实很佩服你的勇气。在我们成长的道路上总会有些困难,只要我们坚持,以后一定会看到灿烂的彩虹。
八、示例:这样做不对,会给一部分学生造成极大的心理压力和负担。希望老师们能够一视同仁,不要从个别的行为上区分“好生”和“差生”。
九、1.滴答滴答 哗啦哗啦
2.跑 赶 张开 咬住 拉住 很凶猛
我吓得腿也软了,更跑不快。 我的书包掉了,鞋子也弄脱了。 惊慌失措
3.动作 神态 语言 慌乱
4.示例:我会拿起一根木棍,用力地赶鹅,一直把它们赶跑。
十、1.扎根 深 牢固 迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产 2.因为只有小时候接受生活苦难的磨砺,长大后才能经得了风雨,不被挫折击垮。 3.玉米苗 接受生活的磨砺
4.在生活中,我们要勇于面对挫折,迎难而上。
十一、提示:写之前,想想什么是自己感兴趣并特别熟知的游戏,把游戏的规则和过程写详细,用一些修辞来润色文章,写完后进行修改,使语句通顺,中心明确,还要注意字体工整。
