【释义】
“知行合一、止于至善”作为校训，诫勉全院师生崇德尚技、求知践行、创新超越、永不停息。
“知行合一”为明代思想家王守仁《传习录》提出。“止于至善”源自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
【故事】
走进美丽的江西现代职业技术学院校园，一块高大的校训石在美丽的花草簇拥下矗立在中心广场旁，这是学子们拍照留念、共话友情的深深记忆。
张继群，是江西现代职业技术学院建筑分院2012级工程监理班的同学，全国第二届“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛全国个人赛二等奖获得者。他在校训石边说：“我在企业获得实践经验的基础上回到学校进行有目的的理论学习，然后再到企业进行实践，实现了理论学习和实践操作的高度协调统一，工学交替，融“教、学、做”为一体，增强了我的实践操作能力。”
学院职业教育研究所所长龚建国教授说：“工学结合是实现知行合一的有效途径，工学结合的培养模式，遵循认知规律，把学习书本知识和培养劳动技能密切结合，学生既学习课本知识，又在理论指导下，通过师傅传帮带，学会操作技能，增强实践能力，提高人才培养质量”。
“社会生活中，知识要转化为现实的生产力十分困难。大学生学到很多知识，毕业后到一个具体岗位工作，许多人会发现学到的具体知识，真正用于实践的很少。许多企业不缺大学生，不缺理念、知识、专利，缺乏的是能够把知识、专利、设计转化为具体产品的工具和技能型人才。在理论、知识与实际产品生产之间，需要工具和技能型人才作链接。缺乏技能型人才，理论无法转化为现实的生产力，知识无法转化为实践，知行无法合一。 职业教育是打开知行合一难题的钥匙，而知行合一、止于至善又是职业教育追求的目标”。学院党委书记、院长单津辉如是说。
在近四十年的发展历程中，学院积淀了以“精诚团结、学用结合、善谋实干、知难而进、创新发展”为核心的“现代”精神，正是这种文化的力量，推动学院的事业继续向前发展，取得一个又一个丰硕的成果！
罗洪保
