在教师招聘考试当中，人物是非常重要的知识点，也是需要大家重点把握的部分。古今中外有无数的教育家阐述了宝贵的教育思想，对后人的教育思想产生了巨大的影响。中国教育家陶行知就是其中一颗非常闪耀的明星。今天，小编就带大家梳理一下有关陶行知的教育思想。
一、看人物简介陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，他的思想为世人后面的学习奠定了基础。
二、学人物思想陶行知的教育思想将从一个理论、三次实践、四种精神、五大主张四个维度展开介绍。
1.一个理论：生活教育理论(生活即教育、社会即学校、教学做合一)。
2.三次实践：1927年，创办晓庄师范学校，首创“艺友制”，同年，建立我国第一个乡村幼稚园。1932年，创办山海工学团;首创“小先生制”，即“即到即传”。1939年，在重庆创办育才学校
3.四种精神：(1)“爱满天下”的大爱精神;(2)“捧着一颗心来，不带半根心来”的奉献精神;(3)“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神;(4)“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。
4.五大主张
(1)行是知之始。
(2)在劳力上劳心。
(3)以教人者教己。
(4)即知即传。
(5)六大解放。
【小编有话说：陶行知老先生除了上述的思想还包括很多名人名言。如“人人都说小孩小，谁知小孩心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小”。“在立足点上求平等，于出头处谋自由。”】
三、练掌握技能1.陶行知生活教育的方法论是( )。
A.教学做合一 B.社会即学校
C.学校即社会 D.生活即教育
1.【答案】A。中公教育解析：本题考查陶行知的生活教育理论。陶行知生活教育理论包括三个基本观点：生活即教育，社会即学校，教学做合一。其中，“教学做合一”是陶行知生活教育理论的教学方法论，是为批判传统单一的教授法，反对教师“教死书、死教书、教书死”和学生“读死书、死读书、读书死”的传统教学模式而提出的教学方法论。他提出：“‘教学做合一’是生活现象之说明，即教育现象之说明。在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。教学做只是一种生活之三个方面，而不是三个各不相谋的过程。”陶行知反对以“教”为中心，主张“教学做合一”，这就从教学方法上改变了教、学、做的分离状态，克服了书本知识与生活实践脱节、理论与实际分离的弊端，是教学法上的一大改革。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A
2.下列选项中，属于陶行知“生活教育理论的是”( )。
A.教育即生长
B.教育即生活
C.生活即教育
D.学校即生活
2.【答案】C。中公教育解析：本题考查生活教育理论的相关内容。陶行知是乡村幼教之父，他提出的生活教育理论包括：①生活即教育(生活教育理论的核心);②社会即学校;③教学做合一。C项正确。
A、B两项：均为杜威提出的观点。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C
3.(多选题)关于陶行知的儿童教育，说法正确的是()。
A.五指教育
B.儿童教育是个人一生发展的基础
C.重视儿童和儿童教育
D.儿童教育是所有教育的根本
3.【答案】BCD。中公教育解析：本题考查教育人物及其对应观点。陶行知非常重视儿童和儿童教育，他认为儿童是现在的小主人，要尊重儿童的人格，要尊重儿童的人权。因此，他提出了“创造的儿童教育”主张。教育不能改造儿童，教育的任务是帮助儿童生长。首先，儿童教育是人的一生发展的基础;其次，他认为儿童教育是教育的根本，是一个国家今后发展的根本。B、C、D三项正确。
A项：五指教育是由我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创立的。他以五个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓五指活动课程的特征。与题干不符，排除。
故正确答案为BCD。
