我大学期间就读于网络工程专业，当时面临着很多门课程，比如线性代数、高等数学、大学英语等等，而当中很多课程对我来说没有多大帮助。
为什么这么说呢？
很重要的一点是因为自己根本就用不上，一来自己不打算考研，二来以后也不打算做相关的工作。这让我觉得这些课程纯粹是浪费时间，浪费精力，也就是混个合格的成绩单罢了。
当然了，我并不是说大学所有课程都是无用的，还是有很多课程有着很大的帮助。
比如和本专业相关性较强的课程，企业级路由交换，企业级网络性能优化等。我对这几门课非常重视，毕竟课上学的知识能够作为未来谋生之本。
其次就是体育课，我大学期间在体育课上学会了很多东西，比如足球、篮球以及乒乓球的相关技术，这能够进一步拓宽我的兴趣面，也算是丰富了自己的大学生活，培养自己的兴趣。
接下来，回归到话题，在回答这个问题之前，需要先弄明白大学生为什么逃课。
大学生逃课的原因有很多，主要有以下几种：
第一，很多大学生有着强烈的厌学心理。
很多学生只想着大学四年在游戏中度过，不去学习、不去提升自己、只图一时的快乐，并且对学习非常排斥，出现强烈的厌学心理。这种现象突出了另外一个更深层的问题——为什么大学生厌学。
大学生厌学，和以往的小学、初中、高中的教育方式有很大的关系。高中的时候，总会被老师、父母催促学习，并被灌输一些错误的思想，比如“上大学就轻松了”。而这句话对于学生来说，伤害是巨大的。很多学生都对这句话信以为真，觉得上了大学之后，就可以不用再学习了；上了大学以后，就可以摆脱学业的负担；上了大学以后，就可以玩电子游戏，而且不会再被任何人打扰了；上了大学以后，时间就可以完全由自己支配，不会再被学习的事情影响到……
而每一个上过大学的都知道，这一切只能在梦里实现。在某种程度上，初中、高中的教育方式对学生来说是一种摧残，尤其是父母、老师以及身边的其他人对学生灌输的错误思想，让很多学生错误的认为学习的意义就是考上好大学，学习的意义是提升自己的成绩、学习的意义是让自己的成绩比身边的同学高。而当他们考上大学之后，就会发现实际上的大学和自己想象当中的大学相差十万八千里，上大学还是要继续完成学业，还是要上课，还是要完成作业，还是要参加期末考试，否则就要面临挂科甚至毕不了业，这让他们感到疲惫，进一步加深了对学习的厌恶感。因此，很多大学生是“受害者”，他们被错误的思想洗脑，渐渐对学习失去兴趣，甚至感到厌恶。
因此，大学生逃课的行为的背后隐藏着一个深层原因——缺乏学习的动力。
第二，课程讲得太枯燥，使得很多学生听不下去。
他们想着“上这些课纯粹是浪费时间，还不如B站老师讲得好，这时间还不如回去上B站的课呢”，甚至还有的大学老师干脆摆烂，直接将网上的课程搬到课堂上来，又或者让学生自己上台讲，自己却在后面玩手机，这种情况让很多学生产生了逃课的想法；
第三，很多学生并不能在课堂上学到东西。
有些课程对学生来说没有多大的帮助，这让很多学生想着自己去上课本来就是混个学分，本来就没有想过在课上学东西。此外，很多大学生都说大学课程很水，这可能是因为很多大学老师多年授课以来一直都在用同一个PPT讲课，甚至会有大学生吐槽道：大学教材都不知道改了多少版了，而大学老师讲课的PPT却一直都没有改过。而这也就导致很多大学生们在课上睡觉、玩手机甚至干脆选择了逃课。
而这种现象对于大学生来说是极其不公平的，尤其是对于一年学费在三四万的大学生来说。他们花费这么贵的学费，还要被迫在大学上“水课”，是非常不划算的。
更为重要的是，很多大学生去听课，主要还是想在课堂上学到东西。如果课堂上没有东西可学，哪怕老师讲得再有趣，又会有多少学生愿意去上课呢？换句话说，在课堂上传授知识是最基本的。没有知识，就好比矿泉水瓶当中没有水，失去了本来的“价值”。
一方面，很多大学生并不能在课堂上学到东西；另一方面，他们还要被迫上课，如果不上课还要被记为旷课，导致后面挂科。由此可知，大学生逃课不是完全没有道理的。
当然呢，作为一名学生，去上课是一件理所应当的事情，但是大学生所认为的“水课”，课堂的质量并不高，让很多学生在课上学不到什么东西，在某种程度上，对他们来说纯粹是浪费时间。
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