组织活动包括哪些内容
1,组织基层党员为灾区或者希望小学捐款。
2,组织党员中的文艺骨干去孤儿院、敬老院,慰问演出。
3.到社会中一些孤寡老人的家里,帮着打扫卫生。
4.请一些老革命,老党员为党员上政治课。
5.如果有条件,可以联谊其他一些党支部组织一场党政知识的比赛、演讲赛、辩论赛。
6.组织社区乒乓球、篮球、跳绳等体育活动比赛。
7、组织一些义务劳动活动,比如清理社区小广告、打扫社区卫生等。
以什么为主题用什么标点符号
以什么为主题一般用逗号。因为在以什么为主题的后面，还会有开展什么活动之类的话，以什么为主题后只是作一停顿，话还没有说完，所以一般加逗号。
如，以弘扬五四精神为主题，深入开展我为振兴中华作贡献的活动进入了新的阶段，更多人参加了进来，
活动形式是什么
指的是举办活动的具体方式，比如按比赛方式、投票方式等。
活动形式设计，是人与形成社会和物理环境的事物以及社会和物间的双向，交互的过程。
活动形式：
1、服务型活动
主要是以提供服务为主，可以是免费的咨询或者是售后服务等，通过这种类型的活动可以让社会大众进一步体验企业的服务，树立良好的企业形象。
2、宣传型活动
主要是通过媒介的传播向社会大众宣传企业的品牌形象与企业文化，利用媒介传播的优势，快速对企业形成关注，制造话题性，形成对企业有利的社会舆论，达到宣传的效果。
3、交际型活动
交际型活动主要是为了结交更多的资源，在这种活动中，人与人之间进行交流沟通，可以建立更加广阔的关系网。这种类型的一般是举办座谈会或者宴会等，大家可以通过交流自己的意见看法结实更多不同行业的人员，在互相学习的同时也丰富了自己的交际圈。
4、建设型活动
这种类型的活动一般指的是企业在刚刚成立，或者某种新产品上市，为了树立企业的品牌形象，提高知名而举办的活动。
班级活动的作用
班级活动的作用如下；
之一，在开展班级活动时，团结协作有利于学生良好的品德的发展。教师引发的班级活动如何对待他人、集体和社会，这一切都耳濡目染地影响着学生。学生会有意无意、自觉不自觉地以老师安排的班级活动去处理人际关系和利益关系。目前我国的小学生大多数是独生子女，他们在智力、才能等方面有其得天独厚的优势，但由于核心家庭增多，家庭关系简单化，邻里、同伴的交往欠缺，家庭生活空间、心理空间的狭小，在很大程度上促成他们的“自我专注”，他们在家庭中往往不能经历较为全面的人际关系和道德关系，使得他们在家庭生活中感受的经验范围越来越狭隘，处理人际关系及利益关系的能力较差，合作意识不强等。因此，班级活动是否善于团结协作，是否善于处理各种人际关系和利益关系，对于独生子女小学生能否增强合作意识，提高适应社会的能力，具有独特意义。同时，这种导向也会反过来制约、调整教师的行为，使得教师以社会的要求规范自己，更加自觉地做到团结协作，达到安排更加合适的班级活动。
第二，在开展班级活动时，团结协作有利于增强教育效果，凡是办得好的学校都有自己的良好校风。这种校风是办好学校的巨大的精神力量，能对全校师生起到潜移默化的教育和熏陶作用，并能长久地影响教师和学生的工作、学习和生活。学生在这样的氛围中会如坐春风般地积极进取，奋发向上，并稳固地形成良好的思想道德和个性品质等等。教师在这样的氛围中，更能发挥聪明才智，提高工作效率。
班级活动的风气是构成校风的主体，只有具备团结协作精神的班级活动才能形成良好的校风。因此，班级活动中的团结协作，对学生的成长和教师的工作都具有很强的增效功能。
第三，在开展班级活动中，团结协作有利于形成良好的心理氛围。团结协作，形成良好的人际关系和氛围，可以使学生轻松愉快，精力旺盛，进而使学生保持稳定的情绪、愉快的心境、敏锐的智力，适应周围环境，与他人建立和保持良好的心理状态。科学研究表明：轻松愉快的情绪能激活大脑，使大脑皮层处于觉醒状态，引起和保持人的兴趣，产生超强的记忆力，活跃创造思维。相反，如果学生之间不团结，经常闹矛盾，在开展班级活动时，势必会影响学生的精力和情绪，这往往又会转嫁到学生学习上，形成恶性循环。
活动形式怎么写
格式要如下哦活动内容：活动地点：参加人员：活动形式：活动方案：活动体会、结果、感受：家长意见（签名）：教师意见（签名）：活动时间：年月日第次
如果你一定要的话可以参照：活动内容：打扫养老院；活动地点：XX养老院；参加人员：XX,XX,XX；活动形式：打扫卫生，并分工；活动方案：XX扫地，XX擦窗户，XX帮忙换水；体会：只要说“通过劳动体会到了辛苦之后的乐趣，心中非常开心”之类的就行；签名：知道的吧；时间就随便写一个就OK。
什么地活动(填空)
词语填空示例如下：自由地活动慢慢地活动频繁地活动悄悄地活动欢快地活动
