阿姨笔顺(教笔顺)
好的，我是梦游仙境的兴宁。今天邢宁老师带大家走进二年级二册九班。走，我们去看看渡口附近的那棵大枫树，还有树上的喜鹊阿姨和喜鹊哥哥。
一、词语解释
邢宁老师带领大家复习这节课的生词。我们先找出之一个和第二个生词的前后鼻音。
鼻:阴，排便，拼，格，伞，教。
后鼻音:支持，坚持，理解，
近词组词:
横渡(渡船)(横渡)
学位(度)(花费)
阴影(阴影)(绿色阴影)
阴(阴)(凉)
撑(伞)(支撑)
手掌(掌握)(手掌)
拼写(拼音)(拼写)
和(合并)(并排)
母亲(母亲)(母亲和女儿)
每(每天)(每次)
案例(教案)(案板)
安(安心)(安全)
冈(山)(涂刚)
只是(只是)(只是)
钢(钢)(笔)
“伞”的平舌:s m \u n上下结构，“人字头”的字组:小伞、凉伞。
“一”的整个音节在yí的左右结构中发音，“女字旁”的组词是萧艺和月经。笔画顺序:撇、撇、横、横、横折、横、竖折勾、撇、压。
“你”的拼音是yóu而不是yiu，所以写的时候一定要注意。左右结构，“三分水”注意，最右边的部分千万不要写成“反文方”组词:游戏，玩。
“Xi”的拼音:\√√√√√√√√873组词:戏剧、戏曲。
“母亲”拼音:mǔ单字，组词:母亲、母女。笔画顺序:竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。
“教”是一个多音字①拼音:jiāo组字教、教、教②拼音:jiào老师、课堂、请教。
“边”是多音字①拼音:biàn组词:方便、方便、随便②拼音:pián便宜。
二，文本分析
本文是一篇充满童趣的散文，采用之一人称“我”的所见所闻所思所感。它带我们去了大渡口旁的枫树，听喜鹊阿姨教喜鹊哥哥学习自己发明的拼音字母……感受了人与自然和谐共处的美好。
这篇课文有13个自然段。邢宁老师带你把这13个自然段分成三部分来讲解。
之一部分(第1-4段)“我”喜欢树上的喜鹊。
这部分我用反复排比的方法直接写了四遍“我喜欢”，强调我对喜鹊的喜爱，让孩子画什么“我喜欢”？
文章之一段用了一个比喻性的点缀，把枫树比作绿色的太阳伞。
第二部(自然段5-12)“我”看到喜鹊阿姨站在窝边，教弟弟学拼音，做游戏等。，并形容“我”与喜鹊产生了共鸣。
第二部分，通过我看到的——我知道的——我知道的——我知道如何让学生体会到我看到的、听到的、想到的。在这篇论文中，我运用了排比和拟人的装饰手法来表达我对喜鹊一家的爱。
需要注意的是，喜鹊阿姨和喜鹊哥哥的对话虽然都是同一个词，但是标点符号不一样，表达的语气也不一样。
“一会儿”这个句型...暂时...一会儿……”要求你会写句子。
第三部分(第13段)表达了我的快乐。
最后表达我对喜鹊的喜爱和我的快乐。
家庭作业
第三，巩固练习
很多小朋友可能会问，为什么我能听懂鸟语？我真的理解喜鹊的“语言交流”吗？其实这是我天真而丰富的想象力。孩子，只要你注意观察，大胆想象，相信你也会知道“鸟儿会说动物语言”。
今天的分享到此结束。我是一个叫邢宁的老师，喜欢我，关注我。谢谢大家的认可。如果有任何缺点，请在评论区留言。再次感谢大家的支持。
