吾将上下而求索，务求上下而探索

老庄镇中心小学创建于2007年秋，位于风景秀丽的杏花山麓，紧邻207国道及柳老公路，交通便利。学校现有五、六年级共13个教学班，在校学生573人，教师40名，是一所全封闭寄宿制小学。

一、党建引领，明确方向

办学思想：我校始终坚持对学生的未来生活负责，为学生的终身发展奠基的办学理念；我校的校训是：立德崇学，求真卓越；我校的校风是：诚朴务实，精细团结；我校的教风是：爱生博学，实干创新；我校的学风是：勤学善良，自信合作。我们力争做到外树形象，内强素质,全面提高教育教学质量,提升学校管理水平。

办学目标：建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校。

办学策略：以人为本，以立德树人为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的。

党建工作：能够扎实开展党史教育活动。

二、强化管理，务求精细

（一）行政管理制度化

1.学校实行校长负责制，每周日下午4：30准时召开校务会议，民主决策重要事项；每周一设为校长接待日，并设立校长信箱，广泛听取师生、家长意见。

2.学校建立符合素质教育要求的考核和奖惩制度。

3.学校先后通过教代会讨论修订了《章程》、《制度汇编》，建立校委委员会、家长委员会、学校膳食委员会、学生会等组织，让师生家长全方位参与学校决策和管理。

4.学校实施开放办学，促进学校融合发展。每期一次的研学旅行，拓展了新的交流、学习、体验的空间；学校每年表彰老庄中心好家长，引导家长自主提升，促进家校和谐。

(二）教学管理精细化

1.学校能够落实国家课程方案，开齐开足课程。学校开发了《山水田园诗词》、《古诗文赏析》、《24节气诗词》校本课程。

2.教学常规扎实进行。采用月检周抽的形式督促教师按时完成；教学管理制度健全；教学质量分析及时到位，周清、月清、期中清、期末清一清到底，并根据分析制定相应的培优补差措施，特别是对于全班后20%的学生重点关注。

3.深化教学改革，全面提升教学质量。学校根据校情，制定课改计划，并加强集体备课，集体备课做到了以下方面：目标定得准、学情掌握清、流程设计新、方法运用活、小组分工明、合作探究真、激励评价新、作业拓展广；同时着力打造高效课堂，推动六三二和谐课堂模式的运用。

4.优化校本教研，提升教育质量。校本教研体现一个实字。首先，建立适合校情的校本教研制度；其次，探索我校小组合作，自主学习的学习模式；第三，采取请进来和走出去 的形式，促进教师学中研，研中学；第四，结合我校实际，每周周前会后进行一个小时的组内教研，统进度，解难点、定作业、议学情；第五，我们积极开展优秀教师示范课、新教师过关课、全体老师参与的同课异构等活动，以活动促发展，让校本教研真正为教学服务；第六，根据教学实际，引领教师开展专题研究活动，教科研成果显著。

（三）学生管理素质化

1.德育引领，用心育人。一是以和合教育文化为磁场，育时代新人。二是将德育教育贯穿学校教学始终：开学前三天专题教育是集中德育活动；每天晚上二十分钟的德育课堂，使学生总结、反思，真正起到吾日三省吾身的效果，促进学生良好行为习惯和道德品质的形成；每周一早上的升国旗仪式和国旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义教育；传统节日主题活动开展，进一步强化学生思想品德教育；每周一个主题教育活动，培养学生的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、感恩教育、诚信教育等德育教育内容，培养学生健全人格；学校还要求学科教师将德育教育渗透到平时的课堂教学之中，正确处理好成人与成才的关系；丰富的校园文化，也是对学生进行德育教育的重要途径之一；最后，每学期一次的研学旅行，提升学生综合素质。

2.积极开展养成教育，培养学生良好的行为习惯。对学生进行好习惯成就好人生教育。晨诵：每天早上诵读经典10分钟，对学生潜移默化进行教育；午写：每天中午要求学生至少书写三至五行汉字及英语单词，使学生的书写技能得到进一步提升；暮思：每晚德育课堂，要求学生总结一天收获与不足，使学生养成关于反思、总结的习惯；阅读习惯的培养:要求学生每周读一本好书，并写下读书心得;自主管理：学生会管理和班委会管理，让更多的学生参与到管理中，培养学生责任意识和担当精神；开展内务整理及评比活动，使学生学会了独立生活；通过争当环境小卫士、文明宿舍、 文明班级等活动，教育学生保持良好的校园环境。

（四）教师管理专业化

1.加强师德教育，增强团队凝聚力。首先，让全体教师树立校荣我荣，校衰我耻的集体荣辱感。其次，围绕办人民满意的教育，做人民满意的教师这一主题，大力宣传教师敬业、爱生的先进事迹。第三，深入开展向张玉滚、李芳同志学习，争做‵四有′好教师活动，第四，学习贯彻教育部印发《中小学教师职业道德规范》，促使全体教师牢固树立大局意识、服务意识、奉献意识和进取意识。

2.学校要求教导处指导老师制定教师专业发展规划，建立教师专业发展档案；重视教师业务培训和骨干教师、青年教师培养，加强业务引领，促进教师专业发展，青蓝工程的开展，有效推动青年教师的发展。

3.学校组织教师每学期认真学习课程标准，积极开展实践性课题研究，提升教师专业水平。

（五）安全管理常态化

学校安全工作是一项长期性的工作。我校本着安全第一的原则，时刻保持高度的警惕，常抓不懈。学校各场所的安全有专人负责，实行岗位责任制并张贴上墙；班主任和教师每天进行安全教育工作；严格执行门卫值班及出入登记制度；此外我们还采用以下形式对学生进行安全教育，一是每周一次安全知识黑板报，将有关安全知识展示上墙；二是注重安全演练，定期开展防震、防盗、防火、防电等演练活动；三是定期开展我为学校找隐患排查活动，对每一位学生找到的隐患予以及时整改。

三、环境育人，润物无声

1.营造优雅的书香氛围。整个校园以德润老小 和合共进 为主题，给学生营造一个关注经典，亲近母语的氛围。和合是中华民族特有的文化精神，其本质就是要求融合各方的观点，解决面临的问题，以达到新的境界。

厚德楼上的社会主义核心价值观分别从国家、社会、公民层面进行展示，要求学生从小树立正确的价值观念。毓秀楼文化根据学生的实际情况，不同的楼层设计不同的文化，一楼是养成教育，二楼是感恩教育，三楼是励志教育；少年宫以学生的目标理想教育为主，并辅以经典诗句；教室文化、寝室文化、餐厅文化、橱窗文化交相辉映，共同支撑起了校园文化之魂，取得了润物细无声的教育效果。总之我们力求让学校的每一面墙壁都流淌着浓郁的文化气息，引领学生健康、快乐地成长。

2.学校环境优美，净化、美化、绿化到位。校园建设有和合小花园、和合健身园、和合晨读园、和顺山水泉、和合农乐园，校园内绿树成荫，有四季常绿松柏、香气四溢桂花、月季等，我们力求让校园春有花，夏有草，秋有果，冬有绿，每一面墙壁会说话，每一株植物能传情，切实发挥环境育人的作用。

学校三区分明，每个区域干净、整洁、有序。

四、办学成效显著，社会美誉度不断提高

学校坚持全面发展的质量观，在全校师生共同努力下，取得了丰硕的教育教学成果。

（一）学生综合素质全面提高。

我校学生日常行为规范，心理健康，人格健全，文明礼貌，诚实守信，具备现代社会所需的基本素养。学生各科合格率和优秀率均位于全县前列，学生体质健康标准合格率达到100%。

（二）办学特色进一步得到彰显

以和合文化为磁场，育时代新人

（1）和合文化缘起。《管子》曰：畜之以道，则民和。养之以德，则民合。和合故能谐，谐故能辑。谐辑以悉，莫之能伤。意思就是用道治国，人民就能和睦；用德治国，人民就能团结。和睦团结就能协调，协调就能一致，协调一致就能无敌于天下。

和合文化更强调和谐。孔子的和为贵思想是对中国传统和合思想的价值肯定。孟子明确提出天时不如地利，地利不如人和的主张，从而把人和推到新的高度。

和合是中华民族特有的文化精神，就其本质来说就是要求融合各方的观点，解决面临的问题，以达到新的境界。

（2）学校和合文化建设。

校徽：我校校徽由6个同学手拉手组成的五星形状，同时也是学校名称每个字的首字母组成，外圈为同心圆环形加学校名称的，色彩选用赤橙黄绿青蓝紫七色组成，寓意我们中心小学学生在学校这个大家庭里手拉手心连心，同心同德，团结互助和睦共处，七彩校园生活让大家开心幸福，同时星星造型就寓意着我们国旗上的那颗最大的星，就是要同学们有担当精神，不仅爱学校更要爱祖国，要努力学习全面发展，做中国梦的追梦人和圆梦人。

和合文化内涵。和谐 和睦 和顺 合作 合规 融合

（3）和合文化建设的具体做法

一是以和为贵的包容精神。以人为本，集思广益，以包容之心推动学校制度建设和学校活动的顺利开展。我校所有规章制度的设立都是经过了自上而下、由下到上再至下的过程。每年开学前，我们都会采取这种形式研究、商讨、确定各项制度。让学校全体教师参与到各项制度的制定过程中去，充分尊重教师，采纳教师的各种想法，平衡各类问题，找到最佳结合点，从而形成有温度的制度文化，促进教师队伍的和谐发展。

二是和衷共济的团结精神。突出三支队伍建设，既单独管理又相互合作，相辅相成团结一致。学生队伍方面：重点做好德育一日常规。通过晨诵午写暮讲提高了学生能力，培养了学生认真刻苦上进的优秀品质。通过和美之声广播站活动，既活跃了同学们枯燥的寄宿生活，又激励先进鞭策后者，传播正能量，树立正确的价值观世界观。教师队伍方面：每个班级是一个整体，班主任是本班学生素质提升小组的组长，负责协调本班课任教师之间的关系，解决教师与学生之间、学生与学生之间的问题，从而使整个班级的班风、学风达到最佳状态，实现一件事、一群人、一条心、一起扛、一起想、一起拼、一直做、一定赢的效果。每个班级顺利发展，整个学校才能健康发展。

家长队伍建设方面：要求家长和教师做好配合，力争起到5+2>7的效果，家校真正携起手来，共同为学生成长保驾护航；每周四为家长开放日活动，家长可以到学校，近距离了解和体验师生们的工作、学生及生活状况；在期中期末等大型检测中邀请部分家长到校参与监考，参与学校过程性管理等。

通过教师、学生和家长这三支队伍的协调管理，形成了一个团结向上和睦共处的大家庭。

三是顺和自然的勤劳精神。

实作农耕：

学校在经费非常紧张的情况下，千方百计筹措资金投入十多万元，对荒废多年的废弃旧操场进行除杂平整、加固改造、深耕优化，整理出2亩良田作为我校的劳动实践基地，再配以农耕诗词展示环绕四周，我们将它命名为和合农乐园，学校在农乐园中设计每班一块农耕试作基地，要求学生亲自动手栽种、培育、收获，以此来体验父母的艰辛，从而达到厉行节约的好习惯；另一方面，鼓励学生每周协助爸爸、妈妈学干一项农活，并写出自己的所作、所感，领悟生活在于劳作，同时也为学习科学文化知识打下坚实基础。

四是合作共创的互助精神。团队合作同伴互助是我校在队伍管理方面的一贯做法。教师方面，每个备课组就是一个团队，学校以团队发展评价学科发展。老教师主动承担起新教师的培养任务，青蓝工程高质量进行，新老教师一起研学情、议教法、定学法、解难点，共同进步，共同提高。学生方面亦是如此，每个小组就是一个团队，团队内部成员之间分工明确各司其职，考评都是以小组为单位进行，目的就是让大家淡化个人意识，树牢团队思想，让大家意识到一花独放不是春,百花齐放春满园，充分发挥合作互助的精神。

五是合规守则的协同精神。我校是全寄宿学校，学生管理任务繁重，在长期的实践中我们模式出一套学生自主管理模式。学校德育处及班主任只是大方向指导，处理日常事物全部交由学生进行。一是常规管理，实行学生自主管理和目标管理。学校成立红领巾检查小队，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力。学校完善对班级的目标管理，建立日检查、周小结、月校会制度，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及时进行表彰奖励。每周一根据自主管理情况评选出优胜班级、文明宿舍、和美少年等颁发流动红旗和荣誉胸牌。通过以上工作的开展，我校学生的精神面貌焕然一新，协同精神、合规守则的意识进一步增强，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

六是和而不同的创新精神。学生的性格千差万别，学生的兴趣和爱好也各不相同，为了促进学生全面发展，突出学生个性发展，组建兴趣社团，促进学生创新发展。目前学校开设有：演讲与口才、琴艺与歌唱、葫芦丝技能与演奏、绘画、手工制作、舞蹈、书法、足球与运动、篮球与运动、计算机编程、吉他技能与演奏共十一个社团，学生根据自己的兴趣爱好特长进行选择社团，每周三下午同步进行，每学期结束进行社团成果展示。德育社团活动的开展，陶冶学生道德情操，丰富学生的课余生活，促进学生个性发展，培养了学生的创新意识创新精神，进而促进学生身心全面发展。

（三）学校声誉不断提高

学校先后被评为《国家级读书育人特色学校》、《南阳市德育先进单位》、《南阳市依法治校先进学校》、《南阳市级语言文字工作示范学校》、《南阳市文明标兵学校》、《河南省首批义务教育标准化管理特色校》、《河南省预防近视省级示范学校》，多年荣获《镇平县级教学质量一等奖》、《镇平县规范化管理学校》；2017年代表老庄镇接受镇平县一乡一校学校管理示范校观摩活动，受到上级领导及同行的好评；2019年在镇平县五化五星学校管理评估中被评为四星级学校。

以上是我校近几年在学校管理方面的做法，还有很多问题和不足。恳请各位领导对我校的工作多提宝贵的意见。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。回望过去，信心倍增；展望未来，斗志昂扬。我们将继续坚守刻苦敬业的优良传统，立足现实、取长补短、努力探索。我们坚信，有教体局的正确领导，有中心校的悉心指导，有全体老庄中心小学全体教师的务实重干，我们老庄镇中心小学一定会创造更加辉煌的明天！