小学数学说课稿的学情分析怎么写
学情分析：先对学生的学习目的性、学习习惯等主观方面进行分析；再对学生的知识基础、掌握情况等客观方面进行分析；最后进行总体性分析总结。
1-6年级小学数学说课步骤
小学数学说课的步骤，一般情况下，我们先介绍小学数学说课的内容。
接着介绍指导思想与理论依据。
然后进行教材分析，学情分析，根据教材和学情的分析，阐述我的思考。
进而制定说课内容的教学重点和教学难点。
然后说明说课的主要环节。
最后阐述说课的教学特色。
小学数学说课教学过程如何把握
1.适时抽象概括
学生通过观察、比较、实验等方式对图形与几何进行探究后，教师要适时组织学生交流、讨论，舍弃图形与几何的非本质属性，如颜色、材料、气味等，针对它们的形状、大小、位置等方面进行抽象概括，以揭示它们的本质属性。主要的方式有：
（1）描述式。描述式也叫表述式，是用一些形象、具体的语言对物体图形的特性进行描述。如：长方体是由6个面组成的，有8个顶点、有12条棱。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
（2）定义式。定义式是用简明而准确的语言揭示图形与几何的本质特征。具体的做法是用原有的概念说明要定义的概念。如：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。
2.提炼公式
数学公式简洁明了，便于识记和运用。对于平面图形的周长与面积或立体图形的表面积或体积的计算 *** 等，学生运用迁移转化的思想，通过动手操作和探索后，教师要引导学生及时梳理，抽象出公式，更好地理解图形与几何的本质与内涵。如平行四边形的面积＝底×高，用字母表示：S=ah。
小学数学教师 *** 面试说课一般说几年级的
一般是第二学段（三～四年级）的比较多，当然也要根据学校自身需要而定，如果学校缺高年段的老师，那么大部分会要求说课内容是五六年级的。
说课内容包括：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书。
小学数学说课评委评语
教态自然，语音响亮，板书设计工整，教学环节齐全，环环相扣，情景导入能够激发学生的学习兴趣，能够引导学生独立自主式学习，教学设计能激起学生的探究兴趣。课堂练习有层次性，满足不同学生的需要。精心 *** 课件，对本课起到了很好的辅助作用。
小学数学哪些课题适合实验说课
适合实验说课的课题
1.小学生的计算策略研究
2.数字游戏对小学生数学思维能力的影响研究
3.小学生对自然界的环境影响的认识和理解研究
4.小学生的几何图形认知和应用研究
5.小学生的科学探究能力培养研究
6.数学启发式教学在小学数学教育中的应用研究
7.小学生的数理思维能力培养研究
8.小学生的科学实验设计能力培养研究
9.数学游戏对小学生数学兴趣培养的影响研究
10.小学生对科学技术的认知和理解研究
