《心理学与生活》摘录
第九章 智力与智力测验
作者/ 理查德·格里格 菲利普·津巴多
2022.08.09
第三节 智力理论
♥智力的心理测量学理论
★心理测量学是心理学的一个分支领域，主要是对心理能力进行全方位的测量，包括人格评定、智力评估和能力测量。
★心理测量学与测验方法有内在的联系。
★因素分析的目的是为研究的概念寻找基本的心理维度。
★查理斯·斯皮尔曼在智力领域中较早地应用了因素分析，他发现，个体在不同智力测验上的成绩高度相关。他从这一模式得出结论，认为存在一般智力因素或g因素，这是所有智力操作的基础。每个维度还与其特殊智力相关联，即斯皮尔曼定义的s。
例如，人们在词语或算术中的操作都依赖于一般智力和特定领域的能力。
★图9.4显示，一般智力相对较高的个体，其大脑中的一些区域拥有更多的脑组织。
图9.4 一般智力因素的大脑基础
在完成韦克斯勒智力量表之后测量一般智力因素，对个体进行MRI扫描以显示其大脑结构。彩色区是一般智力更高的个体有更多大脑组织的地方。
★雷蒙德·卡特尔采用更为先进的因素分析方法，将一般智力分为两个相对独立的成分，他称之为晶体智力和液体智力。
*晶体智力包括一个人所获得的知识以及获得知识的能力，它由词语、算术和一般知识测验来测定。
*液体智力是发现复杂关系和解决问题的能力，它由木块图、空间视觉等测验来测定，在这些测验中，所需要的背景信息是很明确的。
*晶体智力使得人们能够很好地应对自己的生活和具体问题，而液体智力则帮助你处理新奇的、抽象的问题。
♥斯滕伯格的智力三因素理论
斯滕伯格提出了智力的三因素理论，认为智力包括三种类型：分析、创造和实践，它们都代表有效操作的不同方面。
★分析智力
提供了人们可以应用于生活中许多熟悉任务的基础信息加工技能。这种类型的智力是根据思维和问题解决过程中的成分或心理过程来定义的。
*斯滕伯格认为，有三种成分对信息加工至关重要：（1）知识获得成分，可以用于学习新的事实；
（2）操作成分，作为问题解决的策略和技巧；
（3）元认知成分，用于选择策略、监控认知过程以达到成功。
*为了考察你的分析智力，请试着做表9.3中的练习。
表9.3 分析智力的运用
你如何完成这些字谜？要完成这些字谜，通常你需要使用操作成分和元认知成分。操作成分可以使你在脑中操作字母，而元认知成分则使你采用策略找到解决的办法。
来看一下T-R-H-O-S，你是如何进行心理转换使之成为SHORT的？一个较好的策略是寻找英文中可能的辅音聚合，如S-H和T-H。选择策略需要元认知成分，执行它们则需要操作成分。
*研究者发现，与低IQ的学生相比，高IQ学生的元认知成分使得他们可以选择不同的策略来解决特定的问题。这种在策略选择上的差异，可以说明为什么高IQ的学生有较高的问题解决能力。
★创造智力
是指人们处理新异问题的能力。
斯滕伯格认为，创造智力包括创造、发明、发现、想象、猜想或假设的能力。例如，如果一组人发现自己在意外发生之后进退两难，你会认为，那个最快帮助团体找到回家之路的人是具有创造智力的。
★实践智力
反映在对日常事物的处理上。它包括对新的不同环境的适应，选择合适的环境以及有效地改变环境以适应你的需要。实践智力依赖于特定情境。为了测量实践智力，研究者需要把他们自己融入到情境中。
♥加德纳的多元智力理论与情绪智力
如表9.4所示，加德纳归纳出了8种智力。
表9.4 加德纳的8种智力
★探照灯式和激光式两种智能模式的主要区别。拥有探照灯式智能模式的人们在各种智力间相对平衡。加德纳指出，这种智能模式在政治家和生意人中较普遍。拥有激光式智能模式的人们则在一两种智力上表现卓越。加德纳认为，这种智能模式在艺术家和科学家中较常见。
★近年来，研究者开始探讨另外一种智力——情绪智力——它与加德纳的人际智力和自知智力的概念相关（见表9.4）。
★另一种主要观点认为，情绪智力包括四种主要成分：
1.准确和适当地知觉、评价和表达情感的能力；
2.运用情绪来促进思维的能力；
3.理解和分析情绪、有效地运用情绪知识的能力；
4.调节和管控情绪，以促进情绪和智力发展的能力。
