昨晚，当我在拜访一个朋友的时候，我突然接到了一个奇怪的 *** 。
晚上谁在找我？发生了什么事?
我习惯说你好:“你好！”
“你好！李老师，我是我们班学生A的家长。我想和老师们谈谈。孩子出水痘了，在家休息几天。我明天想去上学。可以吗？这么晚了，打扰你了！”
简单，有礼貌，高素质的父母！我说:“孩子出水痘几天了？根据学校规定，你只能上学两个星期。这孩子没有完全康复。首先她不舒服，然后可能会传染给其他孩子。我们的老师对所有的孩子负责。请理解！”
他说:“老师，我明白。老师，谢谢你为孩子们着想。孩子两周左右，长的水痘已经结痂了。明天能去学校吗？”我说:“是的。”
*** 挂了一分钟，又响了:“老师，我刚问了她妈妈。确切的说，如果孩子已经病了十天，那就不到两周了，明天就不上学了。不要传染给其他孩子。告诉你，我打扰你了！”
那一刻，我的心莫名其妙地感动了...
就在前几天，同事气愤地给我们讲了她女儿小张的故事，她是特岗教师，今年刚上班…
小张班上还有一个出水痘的孩子。休息三天后，他来到了学校。小张关切地问孩子:“你不舒服吗？你怎么这么快就来学校了？”
孩子回答:“我现在还不太舒服，但是我妈妈坚持要我来学校。她说她要去工厂上班，没人有时间在家陪我，也不想让我落下作业。”
小张心想:这怎么行？然后给孩子妈妈打 *** :“请你来学校好吗？再说说孩子的问题吧。”
几分钟后，孩子的妈妈带着一脸怒气来到学校。我一看到小张老师就吼了一句“你叫我来干嘛？孩子生病的时候，我已经耽误了三天没工作了。老板说，你再不去就别去了！”
小张说:“不好意思，耽误你工作了！但是这个孩子还没有好到可以去上学。请带她回家。这几天我先复习，等他来了我再讲新课，好吗？”
家长怒吼“为什么不让孩子上学？”
“孩子还没完全好。他自己学不会，还可能传染给其他同学。”
“我的孩子没有发烧，这就好！谁规定水痘不能上学？对其他孩子？我家哪个孩子，谁传染的，你给我查清楚！
一个刚参加工作的女生，她不知道怎么应对这样强势的家长！家长边喊边离开学校，小张眼里有泪。把生病的孩子放在讲台上后，他开始上课...
听到这里，办公室里议论纷纷，就是怎么面对这样的家长？……
几天后的今天，同样的情况，我遇到了这样的家长。我怎么能不感动呢？
记得看过日本教育家二人组胡慧讲的一个故事:
一个植物学家的儿子拿着一棵不知名的草问老师，老师也不知道。于是，老师和颜悦色地对他说:“你爸爸是一位著名的植物学家。你不妨问问他。老师也想知道草的秘密。”
第二天，孩子又来找老师:“爸爸说，他也不知道草的名字。他还说，老师，你肯定知道，只是你一时忘了。”说完，孩子顺手把父亲写的一封信递给了老师。
老师打开信，详细陈述了草的名称和特性，最后附了一句话:希望这个问题由老师来回答更合适。
这位家长的做法很巧妙。他降低自己的地位来支持老师，帮助老师塑造在孩子们心目中的形象。其实这也是为了养活自己的孩子！
家长和老师的相遇，其实就是大家共同完成照顾孩子童年任务的相遇！这是一次因为爱和信任而产生的相遇。让彼此之间的爱流动起来，滋养孩子的成长。
幸运的是，在我们的教学过程中，大多数家长理解并尊重老师。
所有的老师都只有一个目标:一切为了孩子的身心健康发展。要达到这个目的，家长要和老师沟通，配合老师。家长和老师的合作，观念的转变，对孩子是更好的，对老师的工作也是最有意义的。这是父母给老师更好的礼物！
人们都说真正美好的关系是互相支持的，更好的教育关系是父母支持老师，老师支持孩子，孩子健康成长！(写于2018年12月)
