文：ICE蝈蝈
如何将碎片信息加工整理成自己的知识？如何让读过的书能被记住？比如，阅读和有效阅读中间存在一个理解，理解后的阅读才能称为有效阅读。
有效阅读获取的信息运用在实践中就是知行力，知行力是有效阅读的最佳诠释。
商业观察家何伊凡，深度观察上百位成功人士16年提炼出——知行力，创业者，作家，杂志副主编。《知行力 重新定义成事逻辑》是他花了接近六年时间，行万里路，阅人无数，解万件事，整理归纳而成。
《知行力》
何伊凡分享了如何运用知行力，接下来我将从拆书成课，故事思维，复盘三个方面展开分享。
一、如何拆书成课何伊凡将知识分为两种，一种是对知识的司机式演讲，另一种是真正的普朗克式知识。
什么是司机式演讲？什么是普朗克式知识？司机式演讲就是机械的套用模板演讲，类似死记硬背；普朗克式是真正内化了知识，有自己的知识体系，能解答疑问，知其然知其所以然。简单理解就是一个不具有核心认知拼图，一个具有核心认知拼图。
核心认知拼图就像我们做拼图游戏，只有将中间的核心拼图确定了，剩下的就好比添砖加瓦。核心认知就像一棵大树的主干，剩下的知识就是枝干树叶，司机式演讲只知晓枝干树叶，却不知道主干。普朗克式就是拥有整棵大树。
书，由薄读厚，再由厚读薄，这个过程少不了何伊凡推荐的三环套月笔记法。三环指的是案例、金句和知识点，月就是应用。拆书成课就是把书由厚读薄，案例，金句，知识点是演讲和写作必不可少的素材。一本几十元的书，可以拆解成一套上千乃至上万的课件，很考验阅读者的基础功底。
三环套月笔记法中，如果说案例是血肉，金句是肌肤，那么知识点就是筋骨。如何塑造成一个完整的框架，成为普朗克式演讲，就看阅读者的积累。
二、故事思维一个知识点直接陈述和以故事的形式展现，哪种方式更容易记住呢？
肯定是故事，因为我们大家都爱听故事。讲故事一定要引起读者共鸣，共鸣是一个故事的灵魂，好的故事离不开共鸣。
什么是共鸣？何伊凡是这样解释的，“在阅读时，我们感动于他人的悲喜；在说话时，我们理解他人的想法；在写作时，我们唤醒他人的情感。”概括为，忧你所忧，喜你所喜，喜怒哀乐，同你一起。
《知行力》
故事的真实性，经历过，不是杜撰，更不是天马行空，才能让读者产生共鸣。如何让故事真正被读者或者听者认可？生活中，工作上我们看到的，听到的，想到的，经历过的，有感触的案例，合理的结合核心认知拼图分享出来，唤起同理心才具备直指人心的力量。
何伊凡分享了故事思维的误区，故事思维不是要把情感重新强加在理性决策之上，而是让我们学会使用在人类诞生开始就长久存在的情感。
三、复盘复盘是一种深入学习。阅读是获取知识的一种方式，复盘是将知识内化，构建核心认知拼图必不可少的一步。
我们最常用的是复盘四步骤：回顾目标、评估结果、分析原因、总结规律。何伊凡分享复盘除了四个步骤，还有三种角色，分别是引导人、设问人和叙述人。
《知行力》
复盘是知行力中“知”的最后一步，“行”的前提。获取的知识不复盘就不是自己的知识，复盘好比胃消化食物，我们吃到嘴里的食物仅仅只是果腹用，要想吸收营养，必须靠胃消化。复盘是构建核心认知拼图中的一个环节，缺一不可。
将自己理解的知识以写作或演讲的方式体现出来，能把事情写清楚，讲明白，同时能解答他人的疑问，这就是知行力。
“读、讲、写”既是知，也是行，既是输入，也是输出。知行力，知和行缺一不可。《知行力 重新定义成事逻辑》是一本逻辑书，也是一本演讲和写作指导工具书。
