#的组词(组词)
拼写
1.基础知识复习:23个声母，24个韵母，16个音节整体认读。
2.声调:分为四声。调了首歌:“如果有，就不要放手。如果没有A，就找O，e，I，U，并排标记。”
3.音节:音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)元音“U”和声母“J，Q，X，Y”拼在一起时，去掉“U”头上的两点，如“ju”。
(2)人或物等特殊名词的拼音，首字母大写，如“北京”
4.隔音符号:以A、O、E开头的音节在其他音节后面连接，发音容易混淆时，应在之一个音节后加隔音符号，用“‘”表示，以帮助区分两个音节。
如“平安”“七娥”。
汉字
1、笔画和笔画顺序规则
首先水平，然后垂直(十)，
先撇去然后按(8)，
从上到下(场景)，
从左到右(树)，
从外到内(相同)，
从里到外(信)，
先内后封(国)，
先中间再两边(水)。
2.字根和架子结构(7种结构)
单个字符(中间)
左右结构(秋季)
左右结构(做)
上部和下部结构(um)
上部、中部和下部结构(机翼)
环绕(花园、小区)
半封闭结构(花园、小区)
针状结构(晶体)
3.在字典里查一下
(1)“顺序查词”的步骤:识别单词的读音；设置字母和索引；查音节和汉字。
(2)“部首词检索法”的步骤:确定部首，检索索引；画的数量；查汉字。
部首字符搜索规则:
有上有下，没有上有下；
有两面，取左不取右；
内外都有，取外不取内。
单字字符一般以一个字符的首图为偏旁。
(3)“数笔画查字”的步骤:准确数笔画；查索引和‘难词索引’；寻找汉字。
单词和词组
1.词性划分
虚词:副词(特殊、不)、介词(在、约)、连词(他)、助词(着、的、啊)、象声词(丁咚)
2.同义词和反义词
(1)具有相同含义的词:“爸爸-爸爸”和“相互-相互”
(2)意思相近的词:
两个字的意思不一样:“开心”→“快乐”→“快乐”
“战斗”和“战役”的含义是不同的。
词义的感 *** 彩不同:“果断”和“武断”
词语搭配不同:“严”和“严”
“希望”(自己)和“期待”(别人)这两个词可以适用于不同的对象。
(3)反义词:
绝对反义词:“生”→“死”；“富”→“穷”的分析视角:意义与情感色彩
相对反义词:“之前”→“之后”；“高”→“低”
3、单词分类——分类记忆法例如:根据植物、动物、水果、蔬菜等。
4.单词结构
AABB:重叠和干净。
ABAB:研究，研究，研究。
ABAC:不清楚，自言自语
句子
1.单句:由主语和谓语组成。根据应用，有四种类型:
陈述句(叙述性解释)；
问题(询问、提问)；
祈使句(要求、希望或命令他人做某事)；
感叹:表达强烈的感情)
2.复合句:
(1)并列:
..................................................................................................................................................................................
(2)递进关系:
不仅如此
(3)选择关系:
.......或者........................................................................................................................................................................
(4)转折关系:
尽管...但是，...但是..................................................................................................................................................................
(5)假设关系:
如果……即使……如果……
(6)条件关系:
仅仅................................................................................................................................................................................
(7)因果关系:
因为……因为……因为……因为
3.理解句子意思的方法:
(1)抓住关键词理解(2)在语境中理解。
4.扩展、缩短和合并句子
扩展:添加适当的单词修改和限定词。
句子扩展的原则:
(1)不要改变原句的主要成分
(2)膨胀的附加成分必须合理。
(3)如有实例，根据实例展开。
句子扩展的方法:
(1)找出句子的主要成分。
(2)在主要词语前加上适当的修饰语
(3)检查句子是否通顺。
缩写:去掉修饰语或限定词，保留句子的主要成分。
句子缩写的主要方法:
(1)区分句型，提问“谁”和“什么”
(2)找到句子的主干。
(3)保持句子的原意，把否定词一起写在否定句里。
合并句子:省略重复的部分，将多个句子合并成一个句子。
组合句子的方法
(1)用关联词把两句话组合成一句话。
(2)同一个主体发出两个不同的动作去救其中一个主体。
(3)主语既是前一个动作的接受者，又是后一个动作的发出者。
5.词序(4种排列)
(1)事物的发展顺序
(2)时间顺序
(3)先总结再描述顺序。
(4)空移动的顺序
6.句型转换
(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句)，动作发出者和动作接受者相互变换，变换主语。
(2)主观陈述和转述:“三改”一、改标点:“→，。第二，改人名。第三，根据需要删除个别单词，以保持句子的流畅。
7.修改病句。
(1)构图不完整。例:“要从小培养文明。”
(2)用词不当。例子:“我妈妈很关心我”
(3)搭配不当。例子“她穿着一件粉红色的外套，戴着一顶白色的帽子”
(4)重复或啰嗦的意思。例子:“他总是之一个说话”
(5)语序颠倒。例子“中国人对我最感兴趣”
(6)不一致。例子“五颜六色的红旗在风中飘扬”
(7)引用未知。例句:“王宇和李俊是好朋友。他经常去他家一起学习。”
(8)不合理。例子:“一个盲女看到有人进屋，就赶紧站起来让座。”
修改病句的技巧:
(1)了解病句的常见类型
(2)保留意愿
(3)从语法角度，抓住主句。
(4)从形态学角度看词语搭配。
(5)从逻辑推理入手。
8.修辞(6种常用修辞)
(1)比喻:比如根据事物的相似性，用具体的、简单的、熟悉的事物去比喻另一个抽象的、深刻的事物。
“本体”+“比喻性词语”(像，好像，好像，好像，像，像，成为，是)+“喻体
(2)拟人:把事物说成人。比如“老威尼斯睡着了。”
(3)排比:三个或三个以上结构相似、证据一致、意义密切相关的短语。
(4)反问:问无疑，明知故问，目的是加强语气。
例:“这种比山还高的情谊，怎么能忘记呢？”
(5)提问:无疑是提问，自问自答，旨在引起读者的注意和思考。
“狼的本性会突然改变吗？不行，绝对不行！”
(6)夸张:为了表达需要，故意夸大或缩小事物的形象、特征和功能，以突出印象。
“飞下三千英尺”
