如何写读后感(如何写读后感好？)
课后阅读是一个非常好的习惯，对语文乃至其他学科都很有帮助。假期或者学校读书活动结束后，老师很可能会给你布置作业写读后感，很多同学都会变老。读后感应该怎么写？
今天，边肖为大家总结了读后感的写作技巧，希望对同学们有所帮助！
阅读理解的基本技巧。
读完一篇文章或一本书，写下你的感受、经历、教育和启示。写出来的文章叫《读后感》。
阅读的基本思想如下:
(1)简述原文的相关内容。如所读所写的书籍和文章的书名、作者、写作年份，以及对原书或原文内容的概括。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。这部分一定要突出“简”字，一定不要大段大段地描述所读所写的书和文章的具体内容。而是简单描述与感情直接相关的部分，省略与感情无关的东西。
(2)阐明基本观点。选择最深刻的一点，用简洁的一句话表达清楚。这样的句子可以称为‘观点句’。这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以是灵活的。可以在文章的开头，可以在文章的结尾，也可以在文章中。初学写作的同学，更好开门见山，把自己的看法写在文章开头。
(3)围绕基本观点设置事实和理由。这部分是议论文的主体部分，是对基本观点(即中心观点)的阐述。通过陈述事实和推理，证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。在这个过程中，我们要注意的是，所有的事实和推理都必须围绕着基本观点，并被基本观点所说服。
(4)将基本观点与实践相结合。好的读物要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，就要善于与实践相结合。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和脱节。
以上四点是阅读后写作的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。例如，对原文的简要介绍通常出现在阐明观点之前，但也可以交换两者的顺序。再者，如果第三步呈现的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。
读后感应该注意的问题。
首先是要重视。
在“阅读”与“感受”的关系中，阅读是感受的前提和基础；它是阅读的延伸或结果。你必须先阅读，才能感受到它；不读书，就没什么感觉。因此，要写读后感，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。
二是准确选择感觉点。
看完一本书或一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，但会有不同的看法，受到不同的启发。以众所周知的“编人补数”的成语故事为例，从讽刺南国先生的角度，可以认识到没有真本事得过且过的人迟早会暴露，认识到掌握真才实学的重要性。
很多看完之后的感受或者经历是写不出来的，所以要选择。作为一个初学者，要选择自己最有感触的，有话要说的来写。要注意分析问题的角度，联系自身的实际情况，从众多线索中选择最合适的感觉点作为全文论述的中心。
读后感主要存在问题。
①少感受，多说。叫“读后感”，但很少有感觉、情绪、感受。大量甚至整篇文章都在重复和引用自己读到的内容。
②不觉得新。文章中虽有感悟，但也只是老调重弹，或者附和他人的观点，写不出自己真实独特的感受。
③感受不深。虽然我也能写一点自己的感受，但这就像是闪开一点水，泛泛而谈，只是品尝一下。
④感觉跑调了。虽然写了很多感想，但是不知道从哪里来的，和我看的材料无关。或者说，虽然也是出自读书，但是曲解原著的意思让我觉得自己走样了。看完电影、戏剧、展览后写的感受，叫做读后感，写作方法和读后感一样。
读后感技巧
感觉是以阅读为基础的，是阅读的深化，甚至是对作品内容的重新发现。如果你想留下深刻的印象，令人难忘和独一无二的，你必须做到:
①它不应该仅仅是原始想法的简单复制。
不要说别人怎么说，要在原有思路的基础上，进一步提高认识，另辟蹊径，创造和写出新的思路。这种感觉可以是深刻而独特的。
②写出触动心灵，引起共鸣的感受。
看一篇文章有很多感触。要有深刻的感受，要有社会现实意义，就要写出自己最有感触不吐槽的感受，写出能引起他人共鸣的感受。就像写一篇一物一议的文章一样。如果保留一点，可以深入的谈，不至于导致感情肤浅。不要贪多。
(3)实事求是。
连接是连接亲和力的纽带。只有联系实际，才能认真解决实际问题，才能对自己、对人、对社会起到作用。实际内容很广，大到国家，小到个人，往往分面到点，大到小。但更好还是联系当前情况，尽量不要走得太远，这样现实意义会强一些。联系实际往往离不开联想，一般是类比联想。联想的内容是与原中心相似或相近的素材。如果你想接触国家大事，你应该准确地了解当前的形势。接触社会的方方面面，比如家庭，学校，社会...分析社会形势，分清整体和局部的关系，切不可一概而论，得出过分的结论。联系实际，基于自己的想法和感受，不写自我批评或决议。不管现实如何，一定不要喊口号空，这是写感情的大忌。
阅读理解的结构
读完，顾名思义，你要先读，然后才能感受。它把阅读和写作紧密地联系在一起。在日常生活中，我们读一篇文章、一本书、一首诗……然后把自己的感受、经历、经历写下来形成文字，也就是读完之后的感受。
注意:
1.理解字面意思。在你写读后感之前，你要把你想写的文章或书通读一遍，找出你最有感触的地方。如果读不透，写的时候就会东说西说，一头雾水。
2.是我自己的感受或者说是看完之后的感受。不要对别人说教，就像嚼蜡一样。
一、了解经典《读后感》的结构模式
阅读离不开阅读——引用、总结、评价原文等。，而且还来自感觉——自己的感觉、观点和看法，而阅读和感觉之间，必然有“感觉点”的联系。因此，阅读感的中心一般结构模式可以如下:
阅读(前提)
感受(演示)
感应点(桥)
感觉(升华)
在这种结构模式中，“感觉点”是关键。没有感觉点，读书的感觉就会失去灵魂，所以没有读书的感觉。感是你看完之后感触最深的地方或点。
在整篇文章中，意义点起着叙述和表达的桥梁作用，是整个结构的纽带。点对点阅读。在阅读后的写作中，你必须先阅读，然后感受。不读书，就没什么感觉。阅读是感受的前提和基础，感受是阅读的延伸或结果。“感觉点”也让人有感觉，而且是感觉的基础。感觉一定要围绕感觉点来讨论，表达自己对感觉点的看法和感受，以讨论为主，突出一个感觉词。全篇的结尾，升华点，是感觉的归宿。
注:看了很多故事，复述了故事内容后，开始写感受，翻来覆去。就几句话，就是写多了，也是文不对题，支离破碎，主要是缺少“感觉点”作为桥梁，突兀，不自然，不流畅。
第二，掌握经典文笔。
之一步:草拟主标题。
很多孩子看完之后直接写“xx”，有的孩子看了也引不起兴趣。想到这样一个没有主题的读物会不会浪费时间？如果你有一个非常醒目的标题，会让人觉得读起来很开心。所以虽然可能不需要主标题，但还是建议做主标题。比如爱是战胜邪恶的天然屏障——读《哈利·波特与魔法石》有感，拥有一颗平常心——读《查理与巧克力工厂》有感，等等。
是题中之眼。很养眼，就像一个人有一双明亮的大眼睛。先好看三分。
注意:题目一定要高度浓缩你的感悟。不要泛泛而写，一定要结合感受，否则弄巧成拙，可笑至极。
第二步:背诵-引用
旁白:一般情况下，要以感观点为主，引用材料。就是围绕意义点，有针对性地简述原文的相关内容。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。
注:1。在这部分的背诵中，原文引用要简洁，所读的书和文章的具体内容不要大段大段的描述。
2.对于原文的阅读，如果材料较短，可以全文引用；
3.如果篇幅较长，只能是对与感点直接相关的部分进行简要描述，与感点无关的部分只能忍痛割爱。
4.阅读材料要简洁、准确、有针对性，这是成功阅读首先要注意的地方。
5.良好的开端是成功的一半。如果这部分拖长了，或者与主题不符，就会令人反感。
第三步:感觉-讨论
讨论，即跟随上一段提到的引用材料，对材料进行评论，从而对引用的内容进行分析。也可以从现象挖掘到本质，从个别挖掘到一般；要深入分析有深意的材料，然后流露自己的感受，也就是中心论点，自然。
注意:你提出感觉点的时候，要有与之相关的阅读材料。如果没有这部分材料的阅读，感受点就是无源之水，流不远；感觉只能空一般评论，泛泛而谈。所以，无论背诵是在感觉点之前还是之后，背诵都要先存在，然后感觉点才能建立。
第四步:感受联系
“感觉”就是论证感觉点——中心论点。这部分是读后感的主要部分，是对感觉点的解释。可以通过设定事实和推理来证明感觉点的正确性，也可以通过正反两方面的证据来证明感觉点的合理性。
注:1。事实和真相应该在意义点周围，而不是在意义点之外。就是你选的例子要和你讲的道理和感受有共鸣，不能另设论点。不然你就糊涂了，写一千字，离题万里。
2、发感也要联系实际，深入论证。联系实际，既可以从一个地方联系到另一个地方的现实生活中的类似现象，也可以联系到从古至今的现实生活中的对立问题。有时候，也可以是个人的思想、言行、经历。
3.联系实际，有的放矢，紧扣感觉点，而不是一概而论。不能脱离感观点，随意联想，这是不相干的。
第五步:结感——结。
感觉就是把全文包起来，既能回应前面的文字，又能强调感觉点；也可以燃起希望，发出信号。
注:1。不管怎么结尾，都要和前面的部分形成一个有机的整体。不能横生空。说点不相干的。一个确定的结局是可以的，但是很容易陷入俗套，感觉虎头蛇尾。
2.要自然地打结，顺理成章地把整篇文章包起来。或发人深省，或气势磅礴，或首尾呼应，不谋而合，无一不精彩。
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