小学生春游作文(地点:人民公园)
春游人民公园
早就听说春天的人民公园的景色是最美的啦！所以，今年我就盼星星，盼月亮把这一天给盼来了。今天是一个阳光明媚的一天，我和爸爸妈妈一起去了人民公园春游。
到了公园，我和爸爸妈妈就立刻陶醉在了这人民公园的美景里。天上的燕子叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天到，春天到。”五颜六色的花儿争奇斗艳绿油油的小草好像给大地铺上了一个美丽的大地毯。
走了一会儿，我们就来到了一座假山旁，假山上的喷泉不断的喷吐出来有时候的声音如同虎啸狮吼，又有时候仿佛秋雨潇潇，有时候又停止喷吐，有时候又忽然喷吐出来，真是太美了！
接着，我们又来到了一片绿油油的草坪上，我一边闻着迷人的花香，一边在草坪上放声歌唱，又在草坪上打滚，微风轻轻吹拂着我的脸庞上，松软的泥土再加上碧绿的小草，散发出淡淡的清香，可真是太舒服啦！
之后，我们又来到了一座山坡上的一座小亭子上休息，山坡上绿油油的小草再衬托着五彩缤纷的花朵真美呀！
最后，我没一家人来到了波光粼粼的人工湖边，湖水在阳光的映衬下可真像一面大镜子啊！湖水里，三五成群的小鱼正在自由自在的嬉戏着，一会儿游到那，一会儿游到这真美呀！河边的柳树在微风中展现着她那娿娜多姿的身材好像一位少女在翩翩起舞。真是太美了！
不知不觉，夕阳西下，我们一家人便依依不舍地离开了这个诗情画意的人间仙境！啊，人民公园可真是太美了，多会儿才能再一次来这里春游呀！
写景的作文应抓住哪些要素该如何写呢
写景作文总体说来，有四要素。
一、安排好顺序二、抓住景物的特征?三、运用修辞手法?四、感情的嵌入
顺序是决定写景文章如何行文的一大要素，举小学作文来说，写景顺序一般分为时间顺序、空间顺序、游踪（移步换景）顺序，时间顺序又可以分为两大类，1、按照春、夏、秋、冬的轮换来写同一景物，表现四季变幻的不同风光。如小学课文《美丽的小兴安岭》一文，中间部分写春、夏、秋、冬小兴安岭不同景色的变化。2、按早、中、晚一天内不同时段的不同景色的描写，如小学语文《瑞雪》这篇课文，时间顺序适用于范围比较大，且单一的景物。
有些景物范围比较小，要求全面展开景物各方面的特征的描写。《公园一角》《校园一角》这样的作文就需要用到空间顺序，我们可以从上到下，从里到外，从远到近，从高到低，从中间到四周去写这些顺序都属于空间顺序
游踪顺序也叫做移步换景顺序，适用于景物范围比较大，且变化较多的风景。先写游览到哪里？再游览到哪里？最后游览到哪里？描写中需要对精彩的景点进行浓墨重彩，如何进行浓墨重彩呢？我们会在第三要素时详细讲。
二、有了顺序，我们还需要抓住景物的特征，要表现田园的野趣、高山的巍峨险峻、江河的缓急汹涌、还是花草树木的枯荣？落笔前做到心中有数，先对景物进行观察，细细体味。景物的形状如何？颜色如何？大小如何？把你看到的、听到的、嗅到的、触摸到的、感受到的都描写出来。
三、写景作文中需要用到许多修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、对比等，最常见的就是比喻，拟人手法的运用。以前读过沈从文《边城》，其中一段拟人描写的句子，现在仍耳熟能详“忽然有一只草莺‘落落落落嘘’转着她的喉咙，不久之间，这只小鸟又好像明白了，这是半夜不应那么吵，便仍然闭着那小眼儿安睡了。”还有巴金《夜》其中一段“银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀凄切的叫声，夜的香气弥漫在空中，制成了一个柔软的网……”这些句子都让读者倍感喜欢，不由自主地诵读起来。写景时如果没有一些修辞手法，是不能把文章写得生动形象，不能让人有身临其境之感的
四、感情的嵌入。写景文章的中心，无非就是表达自己对景物的喜爱与赞美之情。多在文章的开头结尾抒情，当然很多时候也会出现在文章中间。抒情分为直接抒情与间接抒情。直接抒情，就是对景物直接表达自己的情感。这时，排比句式的运用更能助力表达强烈的情感。如《桂林山水》“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”间接抒情在写景中表现为借景抒情，此时，借助一些经典的古诗名句，可为文章增色不少。一位同学这样写《秋叶》的结尾“漫步于秋日落叶蹁跹的小径上，不禁吟咏一句‘无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。’慨叹不幸落叶的生命或许就是这样，春日繁茂，秋日落英缤纷。但是龚自珍换一种思维，“落红不是无情物，化作化作春泥更护花”我们会发现：原来秋叶的精神如此崇高！
写景文章，能抓住这四个要素，平时注意观察，多加练习是不难的。
四季即景的提纲怎么写五年级
四季即景的提纲
①开头交代看四季景色的缘由，要简洁明了。
②观察天空的景色、天边云彩、地面景物颜色的变化。或公园里面的情节情景，树木，植物等，留意人们的活动过程，如人们下班、放学回家。
③太阳落山后。观察云彩颜色的变化，地面景物的变化。留意人们的活动，如人们煮饭、吃饭、散步等。
④结尾抒 *** 感：对四季景色的喜爱、赞美之情。
写自己的校园 什么题目好
题目可以参考如下：
1、校园，梦开始的地方；
2、美丽的校园；
3、校园助我启航；
4、难忘的校园；
5、梦回校园；
6、泪别校园；
7、校园，我温暖的家；
8、永难忘记，我的校园。
这些都可作为写校园的题目，主要看从哪个角度或者哪个体裁去写了，比如写离别校园，可以选择6、8等，而歌颂赞美校园，可选择1、2、3等。
写景的作文提纲怎么写
一、描述风景概貌。注意描写的条理性。由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
二、详细描述某一具体景点。山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞，亭、台、楼阁等，要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
三、由景及人，融入自己的情感。找到自己和景物之间的关系。要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。拓展资料学会引用优美词句，诗词歌赋，加入在作文的开头或结尾，形成“凤头凤尾”。重在平时的积累。
景物的特点，写一篇作文，要写出静态和动态，怎么写
与此相适应，给人以强烈的动感；随后再用“更作”二字作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把上述有形的与无形的，受者是池面，舞动池边的垂杨，长长的柳条随着清风袅娜起舞、荷花等物象来看，经春雨洗涤过的池面。与此相随，语势节奏也由平缓而转向急促，字字飞动起来，这两句语势平缓，比照着写就可以，池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起。
三四句由静而动，这就使“水如镜”这一浅俗的比喻有新鲜之感。不仅能使读者感受到春雨后池上异常平静。
一场大雨过后，池塘里涨满了水，非常平静、动态的和声响的景物联贯起来，只淡淡地出一“平”字。如果只读这一句，会觉得它过于平常。“忽起”二字，首先造成突兀之势、明净的状态，进一步写雨后池上的动态美。东风忽起，吹落垂杨柔枝细叶上缀满的雨滴，洒落在池中舒展的荷叶上，发出一阵清脆细密的声响。这里，但在这句之后紧接以“淡磨明镜照檐楹”，却境界顿出。“淡磨”二字颇可玩味。施者是春雨，比中有拟人，与前二句相比，别是一番情趣，背景是春季，并能进而联想到前此蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿。“淡磨明镜照檐楹”，创造的正是非春雨后池塘莫属的艺术境界，诗人笔下荡漾的东风。也要稍微动一下脑子的。肯定能写好的
一雨池塘水面平，
淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，
更作荷心万点声
雨停了，洒向池塘，荷叶上发出了噼里啪啦的万点响声，树上的积雨被风摇落，展示出景物瞬息间由静而动的变化，传来嗒嗒万点声，因此，再确切些说是一幅雨后池塘春景图，给读者以清美的艺术享受。
首句展示的是雨后池上春景的静态美，风住了、婆娑起舞的垂杨。
这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图，万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知，风雨中洗尽污浊，欣喜中乘风起舞。舞动时抖落一身水珠，洒向池中荷叶，无一字不清静，连略带动感、略为经意的“淡磨”二字，也一如字面，给读者以一种轻淡的心理感受，显得毫不着力。之一句写雨后池塘水面的平静；明净的水面就像轻轻磨过的镜子映照着岸边房屋的倒影。忽然一阵东风吹起、荷心的万点声，无一不具有一种流动的韵致和盎然的生意，从诗中写到的东风、垂杨，好比经人轻磨拂拭过的明镜，比中有比，组成一幅形声兼备的艺术画卷看这首诗
