不同类型的口头交流有不同的写作方式，如下:
1.介绍类:介绍自己、朋友、家乡、名胜古迹、动物或植物等。；
2.独白:讲笑话、故事、愿望、奇思妙想、读后感、经历、教训、见证等。；
3.沟通:道歉、祝贺、待客、举报、劝阻、表扬、批评、安慰、解释、面试、购物、问路、打 *** 、导游等。；
4.\表演\类:发表公开演讲、致欢迎词、主持节目等。；
5.“讨论”类:可以，可以，可以，怎么办，小建议，小讨论，小辩论等。
"口语交际的基本功有哪些？口头交流的技巧和方法；
之一，设置一定的沟通情境，营造敢说敢做的氛围，能够表达清楚，练胆量。
二、训练能言善辩的能力，利用各种场合，多找话题聊，敢于表达自己的观点和想法。
第三，学习一些优秀的演讲经验和做法，观看他们的视频，逐步提高自己的表达能力和技巧。
口头交流要求口头交流的要求:
1、听别人说话要专心，态度认真，注意力集中。
2.能够抓住要点，分清轻重缓急，记住并理解主要内容，抓住中心。
3，要养成倾听和思考的习惯，扔掉别人的发言进行分析，做出恰当的评价，必要时做一些补充。
4.能够说出完整连贯的句子。
可以清晰的口述自己的所见所闻，讨论问题的时候可以把自己说清楚。
6.能够再做一个简短的发言。说话要清晰、准确、大声，句子要流畅、连贯、居中、有条理。
7.注意特定的场合、环境和对象。
8.互相尊重，举止得体，语言文明，不骂人。
9.关注生活和国家大事，在各种场合和活动中锻炼和提高自己的口语交际能力。
口头交流怎么写？未来的书每天背着沉重的书包，书包里有各种各样的书。唉！我什么时候才能不再背着这个沉重的书包？所以，我想全面升级我现在的这本书。未来的书只有三页:封面、内容和封底。封面上有三个按钮，一个是开书键，一个是内容选择键，一个是辅助文具键。如果要打开书，先按“打开”按钮，进入信息验证页面，输入姓名、班级、指纹。如果和之前输入的信息一样，就可以打开书了。如果不一样，说明指纹有问题，因为只有主人和老师才能打开书。所以可以防止学生偷看他们的作业。这不是很好吗？文具钥匙很多:光笔，电子橡皮，电子尺子，护目镜。选择和输入依赖于光笔。眼镜可以预防近视，保护眼睛。一打开内容选择键，里面不仅有真实的学习内容，还有很多课外读物。上有天文，下有地理。只要你去搜索，一切问题都可以解决。一年级和六年级的内容都放在书库里，每本教材也可以帮助学生总结重点。封底不仅可以保护书的内容，也是一个温馨的提醒页。如果主持人看书太久，提醒会说“你看书太久了，休息一下吧！””“如果主人看书的时候忘了吃饭，提醒就会说:“主人，该吃饭了！”“未来之书轻便、实用、内容丰富。如果这个想法能够实现，沉重的书包将变成三页纸。哇！那该多好啊！
口语交流中有不同意见怎么办？不同的意见需要同时讨论。两个人意见不同时，可以把自己的想法整理一下，然后再讨论。比如我觉得应该做。你怎么想呢?对方把自己的想法说出来后，两个人可以互相商量，采用更好的方法。如果人数多于一人，可以在投票前按顺序说明理由，少数占多数。
什么是口语交际课？口语交际是一种教学策略和方法，是听说能力在实际交际中的应用。听说是口语交际的重要组成部分，但我们不能简单地把口语交际等同于听说。不包括分析、综合、判断、推理、概括和归纳的思维能力，分析和解决问题的能力，实际操作能力和交际中的创造能力。在口语交际训练中，只有学生才能拥有多种感官。
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