骄傲的同义词(骄傲的同义词，请珍惜)
之一单元
首先，库存这个词
1.话
(1)难读的单词
Yun (Yun) Zhi (Zhi) Yi (Y)日语(W) Shopping (Gu) Gou (G) U
(yǐ)dǐd\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\\u\\\u u u\\u u\u
(2)难写的字。
日:中间部分是“日”。不要误写成“眼”。注意不要丢失底部水平线。
云:左半部是“雷”，不要误以为是“风”。
肖:右半边是姚。注意不要再加了。
拉:右半边是“丨“，别写了”丨“弄错了。
切:左半部分中间为“丰”。不要少写一行。
程:中间有三条横线。不写多也不写少。
购物:半封闭式结构，不要误写“你”为偏旁。
(3)多音节文字
2.话
(1)必须掌握的单词
蝴蝶蚱蜢樱桃榆树锄头承认
水瓢荫冷艳油坊庄严珍贵的附件。
圆明，孤山，高月，小三潭，印月
我数不过来的顶天立地，突然意识到我并不厌倦。
离开自己的家乡真是太好了。
毛秀竹绿水流转，好时光，好风景。
名声在外的长城，低头了，低头了。
(2)同义词
四季~四季儿童~儿童信口开河~随便
美丽~美丽的废话~废话闪烁~闪闪发光
故意~故意~任意~全面~全面
无数~无数~大概~大致
百看不厌~享受~期待~渴望威望~威严
徘徊~犹豫~气势~清晰~清晰
闪耀~闪烁~芬芳玷污~侮辱
罕见~罕见而庄重~谨慎的性格~性格
附件~附件
(3)反义词
夜与夜，冷与暖，新鲜与陈腐
否定自由，禁锢黑暗与光明。
又酷又辣的人屈指可数。
狭窄的，夸张的，缩小的，普通的，杰出的
冷，热，珍惜，宠溺，申斥和赞美
干净，肮脏，精致，笨拙，衰老，年轻。
(4)词的分类
①量词
一个大花园，一朵花，一个小毛球和一个果园。
一棵樱桃树，一顶大草帽，一根黄瓜和一只大蜻蜓。
一朵瓜花，一只绿蚱蜢，一条腿和一只白蝴蝶。
一轮月亮，一轮明月，一滴泪珠，一幅梅花图。
一朵梅花，一只金鸡，一块手帕和一颗心。
②修饰词
又圆又粗的柱子构成了美丽的柠檬湖。
一望无际的非洲沙漠，一望无际的大海。
雄伟的群山，可爱的小月亮
冷泪，我慈祥的爷爷最珍贵的画。
细白麻，血染梅花，连着祖国的心。
早起长叹一声，郑重的交给你。
③动词
摘黄瓜，追蜻蜓，捉蚂蚱，点篝火，刮污渍。
④特殊词语
ABB的话:胖乎乎的，胖乎乎的，亮亮的，毛茸茸的。
它是蓝色的，孤独的，寒冷的。
相似词:大声，生气，吵闹空摇摆
AABB的话:如此如此整洁。
类似的词:忙碌，安全，干净
ABAC式的话:一帆风顺
类似的话:百击百击百击一个自由人来来去去。
描写风景的词:山高月小，三潭印月，顶天立地。
烟波浩渺晶莹，美景无边。
波澜壮阔，雄伟壮观，妙不可言。茂林秀竹。
绿水绿流，远处荷香花开，鸟语静吟。
类似的话:鸟语花香，风光旖旎，五彩缤纷。
湖光山色，春暖花开。
草莺迎风飞翔，春光明媚。
第二，积累好句子
1.隐喻句
太阳一出来，榆树叶就闪闪发光，像沙滩上的蚌壳一样闪闪发光。
这句话把榆树的叶子比作蚌壳，形象地描绘了树叶在阳光下是如何发光的。
2.对等句
我在瑞士美丽的莱蒙湖上，在无边无际的非洲沙漠上，在蔚蓝的大海上，在雄伟的群山上，都见过月亮。
这句话用了四个“在”字，说明作者在世界各地都见过月亮，突出了他在其他地方见过多少个月亮。
3.拟人和头韵的句子
花开了，就像醒来一样。鸟儿飞翔，仿佛在天空中徜徉。虫子在叫，好像它们在说话。
“醒来”、“漫步”、“说话”等词语将“花”、“鸟”、“虫”拟人化，使写出来的东西更加生动、亲切，并运用了排比的修辞手法，充分表现了园中万物有灵，作者的心情是快乐而自由的。
4.描述优美的句子。
每天晚上空来的时候，月光照在碧波上，空上下覆盖了好几公顷。况且荷香已远，鸟鸣已静。真是一个赏月的地方。
这句话形象地描述了朗润园美丽的月色。既有视觉上的描写(月光照耀，碧波荡漾，空灯光，几公顷的蓝天)，也有嗅觉上的描写(荷花飘香)，听觉上的描写(鸟鸣)，为我们展现了一幅美妙的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子
在花的旁边，一般是温暖的春天才会开花。然而，她是不同的。天气越冷，风越大，花儿越有活力，越娇嫩。她最有性格，最有灵魂，最有骨气！
爷爷用拟人化的修辞，极力赞美梅花的精神、高贵的品质和顽强的生命力。通过我爷爷对梅花的性格、性情、骨气的热情，说明梅花是祖国和民族精神的象征。
6.转换句
看到我爷爷还在笑，我说:“你不信，我进去给你看。”(改成转句)
看到爷爷还在笑，我说，他不相信我，我就去屋里给他看。
考试的点睛之笔:“用自己的话转述别人说的话”是考试中常见的考点。常以以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直接句和及物句的陈述是否一致。
三、考试热点
1.《古诗三首》常以释词释句来考查对古诗内容的理解。
2.《祖父的花园》自然第16段和第17段经常作为课内读物出现。
3.家里的月光是多么明亮啊！常以选择判断的形式考查对作者情感的理解。
4.《梅花魂》第13自然段，对梅花品质的理解，往往是通过填空和选来考察的。
四。“1+X”阅读
推荐书名:萧红《呼兰河传》
推荐理由:这部小说描写了20世纪三四十年代东北小城呼兰(哈尔滨市呼兰区)的形形 *** 的人和事，真实生动地再现了当地人民普通落后的生活状态和得过且过、平庸无知的精神状态。这部小说语言简洁，没有刻意雕琢的痕迹。口语和短句，加上一些当地成语的运用，增强了语言的描写功能，很有表现力，使描写的人物、事件、景物非常生动、形象。读者很容易进入小说的境界，有身临其境的感觉。
阅读方法:阅读前了解小说的写作背景。写这部小说的时候，正是抗日战争最艰苦的阶段，这让远在香港的萧红更加思念家乡和童年。所以萧红根据她的家乡和童年生活创作了这部小说。可以用默读的方法，边读边思考，理清人物关系，了解人物特点，边读边写生，摘抄精彩的词句，或者把自己手头的感受写下来。
第二单元
首先，库存这个词
1.话
(1)难读的单词
弩(nǔ)程(chéng)迸(bèng)射(liàng)错开(qiàng)
跳(cuān)伦(lūn)苏(sù) (Qie)刻(juān)
解(Jie)禁忌(hu)婉(wan)惠(hu)妹(zǐ)
胡安
(2)难写的字。
“忌”:上面写的是“己”，不要写成“已”。
“曹”:上半部是一个整体，不是草书字。
“插入”:注意右下部分的写法。里面是两条水平线，不是一条。
“查”:右边部分是“和”，不是“太”。
“酥”:别忘了左边“酉”里的横线。
(3)多音节文字
2.话
(1)必须掌握的单词
嫉妒曹骏的委托惩罚私下封锁。
村里的水鼓叫，筷子盛，饥饿发生。
官方宣布的金钱骗局拖累了他的胸部。
两只拳头喘着粗气温柔如风自有妙用。
SJMS在半夜跌跌撞撞摸不着头脑。
在天堂是为了在荒野中生活而创造的。
(2)同义词
天赋~能力~嫉妒~嫉妒~拒绝
急~急处分~处分延期~延期
怀疑~怀疑命令~命令中午~中午
吓唬~吓唬~恶作剧~剧情~调侃~调侃
平稳~平稳发展~发展~爆裂~开裂
热~热呼~呼定~定。
宽~宽而齐~齐而小~小气
禁忌~禁忌~厄运~厄运~命令
开心~反正开心~精致~反正精致
孤独~孤独而精致~精致而狭隘~刁钻。
姐妹~姐妹
(3)反义词
但他答应惩罚，奖励是完整的，奖励是短暂的。
信奉秘密，公开支持攻击。
恶意嘲讽，尊重，开阖
粗糙，柔软，僵硬，冷热
悲伤，宽广，狭隘，倔强，乖巧。
整洁、凌乱、小巧、大方、精致、粗糙
快乐和悲伤
(4)词的分类
①量词
一万支箭，一千多根稻草杆，酒店里的一面旗帜。
三个碗，一双筷子，一盘青菜，两斤熟牛肉。
一颗善良的心，一轮红日，一阵风，一行楷书大字
一把西式银剪刀
②修饰词
握紧锤子大小的拳头，打折哨子棍。
铁虎尾，晴空万里的桥。
天上制造的东西。
③动词
写下军令状，故意拖延击鼓呐喊，挥舞哨棒。
吐血，饮溪水，拖男女采山花，寻树果。
我哥叫我哥搬个高凳，捆把剪刀，拨个芦苇。
④特殊词语:
AABB风格的话:跌跌撞撞，光明，飘飘悠悠。
类似的词:清晰，快乐，勤奋。
ABAC式的话:一帆风顺
类似的话:百击百击百击一个自由人来来去去。
形容人的智慧的词:匠心。
相似词:足智多谋，可预测，才华横溢。
含有人体器官的词语:挠耳朵和脸颊
类似的话:窃窃私语，口是心非，拳打脚踢
第二，积累好句子
1.语言描述
(1)周瑜大吃一惊，叹道:“诸葛亮计策高明，我比不过他！”
这句话既照顾了文章的开头，又进一步说明了诸葛亮杰出的军事才能，也体现了周瑜对诸葛亮令人信服的战败和由衷的敬佩。
(2)石猴坐在上面说:“你们这些家伙，加油，‘失信的人不知道能干什么’。”只有你说你有能力在不伤害身体的情况下进出，你才会拜他为王。现在我进进出出，进进出出，找到了这个山洞，和你睡在一起，享受着成家的快乐。为什么不拜我为王？"
这句话是说“石猴”要求大家履行之前的承诺。这说明石猴不仅胆大爱冒险，而且在大家都在狂欢的时候，还保持着难得的冷静和清醒。他确实有资格也有能力成为孙悟空。
2.动作描述
宋武扔掉了半截哨子棍，双手抓住刀刃，把它推倒在地。刀刃想要挣扎，但是宋武尽了更大的努力去解决它，他拒绝松开它的一半！宋武一脚踢进了刀刃的中心。刀刃咆哮着，不停地挠着身下的泥土，掀起两堆黄泥，成了一个坑。宋武，把大虫子关在黄泥坑里。那个叫宋武的大虫子让它变弱了。宋武左手紧紧抓住刀刃的顶花皮，空伸出右手，举起锤子大小的拳头，拼尽了一生的力气去战斗。
这段话非常详细地描述了宋武如何赤手空拳空对付老虎，重点反映了宋武全靠拳脚，所以用抓、压、踢、打来描述。生动地突出了他打虎的英雄气势，刻画了他高大勇敢的形象。
3.隐喻句
(1)万余弓弩手一齐向河中射箭，箭雨似雨。
“箭”如“雨”，表示曹军射出的箭很多。
(2)把这个铁一样的虎尾巴倒过来，只切一次。
把“虎尾”比作“铁棒”，可见斩断虎尾的力量之大。
考试的点睛之笔:理解古代文学中的句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)解释句子中加的词。(2)理解句子的意思。
三、考试热点
1.《草船借箭》的自然段落7~9经常出现在段落赏析中，有时也作为课内阅读出现。
2.景阳冈的自然第五段和第六段经常作为课内阅读出现。
3.《猴王出世》之一、二自然段常以课内阅读的形式出现，其中对关键词的理解常以填充空的形式出现。
4.《红楼春趣》学习本课人物描写，作为练习出现。
四。“1+X”阅读
推荐标题:吴承恩大战红孩儿
推荐理由:大战红孩儿是吴承恩《西游记》中的一章。红孩儿想吃唐僧肉，变身小孩，大声呼救。他在火云洞抓住了唐僧。悟空得知鸿海儿是五百年前结拜的哥哥牛王默的儿子，想借此关系向他讨回师傅。红孩儿不信开悟空，说三昧真的烧坏了他的口鼻空，八戒。龙王哥受武陟空之邀，向鸿海儿喷水，但鸿海儿喷的是三昧真火，雨水扑灭不了，于是武陟空被烟火熏了。八戒去问观音，被红孩儿假扮的观音骗进洞里，吴空又变成了牛。红孩儿求瑕，她投南海，求观音抚慰红孩儿。
这一章采用曲折的写作方法，想象力奇特，生活气息浓郁，人物性格鲜明。
如何阅读:这一章是一个跌宕起伏的经典故事。读书的时候可以默读，和父母、伙伴交流一下孙武空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物，看视频获得更多灵感。
第三单元
单词:
侄儿(shēng)回头(yū)
国子监(吉安)分析海阔天空。
七个谜题:
①画圆，写方。冬短夏长。(日本)
②一块土，两个人站着，中间隔着一条线，两个人看不见。(坐下)
③还有不是我的人。有马跑过，有水养鱼，有土耕种庄稼。(也)
④右边有，左边没有。后面有一个，前面没有。哥哥，哥哥，不。周嘉友，李。(嘴)
⑤独自站在一棵大树下。(休)⑥时针和分针都指向12。(桶)
据说唐伯虎曾经在街上卖画。有一天，他挂了一幅水墨画，画的是一只黑狗，非常可爱。唐伯虎对人们说，“这是一个谜。想买的话，需要出三十两银子。猜中谜语，就不收钱。”半天过去了，也没人猜到。这时，一个年轻人说:“我猜对了。”唐伯虎请他说出谜底，但他只是笑了笑，取下画就走了。
看着年轻人的背影，唐伯虎笑着说，“你猜对了！他猜对了！”
你能猜出这是什么单词吗？(沉默)
谐音歇后语:
外甥打灯笼——老样子(舅舅)
梁山泊军师——无(武)用
四月的冰川——开始(结冰)了。
咸菜焖豆腐——字(盐)之一。
从门缝里吹喇叭——名字(声音)在外面。
词语解释:
枇杷:一种常绿小树，有椭圆形叶子和小白花。果实淡黄色或橙色，果皮有细毛。在较温暖的地区，果实可以食用，叶和仁可以入药。也指这种植物的果实。
琵琶:一种弦乐器，木质，四弦，下部为瓜子形圆盘，上部为长柄，顶部为弧形。
构词法:
象形文字
属于“一体造字法”。用文字的线条或笔画勾勒出所要表达的对象的形状特征。
比如“月”字形似月牙，“龟”字形似龟的侧面，“马”字是有四条腿的马，“鱼”字是有头、有身、有尾的游动的鱼，“知”(草的原字)字是两条束草，“门”字“日”字像一个圆圈，中间有一个点，很像我们直视太阳时看到的样子。
象形文字来源于图画文字，但画面性被弱化，象征性被增强。是最原始的造字方法之一。在甲骨文和金文中，象形文字占大多数。这是因为画东西是最直接的造词方式。但是它有很大的局限性，因为有些东西是画不出来的。
不言自明的字符
属于“一体造字法”。与象形文字的主要区别在于指法包含绘画等抽象的东西。
比如“刃”字是在“刀”的锋利点上加一个点来标记的；“凶”字是在陷阱处加一个十字符号；在主体“我”的顶部或底部标有“上”、“下”字样；“三”用三条横线表示。这些词的轮廓有一些抽象的部分。
构词法的形声字法
属于“合字法”。注音字由两部分组成:注音面(也叫“意符”)和注音面(也叫“注”)。形状表示该词的意义或类别，声音表示该词相同或相似的发音。
例如
“樱桃”二字，其形旁有“木”，表示为树的一种，其音旁有“宝贝”，表示其读音与“宝贝”二字相同；
“筐”旁边是“竹”，表示是竹子做的，音旁边是“简”，表示其读音与“简”字相近；
“牙”字的下方是形侧，画出牙齿的形状，上方是音侧，表示该字读音相近。
随着文字的不断发展，象形字和所指物已经不能准确表达更多的意思，越来越多的东西需要仔细划分，比如鲤鱼、鲥鱼、鲳鱼、泥鳅，都是鱼。用象形文字很难仔细画出它们的特点和区别。所以，形声字就成了最便捷的方式。只要用形状旁边的“鱼”就可以说明它们的属，然后通过读音的相似就可以区分出来。因为形声字创造新字的效率非常高，所以甲骨文时代只有不到一半的字是形声字，但是到了现代，汉字的80%都是形声字。
缔合化合物
属于“合字法”。“知”字由两个或两个以上独立的字组成，组合起来表示该字的意思。
比如“酒”这个词，就是把陶瓶“酉”和液体“水”结合起来表达的。
“解”的意思是用“道”把“牛”和“角”分开。
“歌”是指鸟的叫声，所以由“口”和“鸟”组成。
互相解释/同义的字符
属于“用词方法”。不同地区因为读音不同，地域阻隔，对同样的事物有不同的称呼。这两个词用来表示同一个事物，意思相同时，就会有相同的偏旁或部分。
比如“考”、“老”这两个字有长辈的本义；“顶”和“顶”这两个字的本义是头顶；“巧”和“空”的本义是孔。这些字有相同的偏旁部首(或部件)和分析，它们的发音也和音标转移有关。
利用
借用就是谐音替代。口语中有些词是没有对应词的。于是他找了一个和它发音相同的谐音来表达自己的意思。
比如“子”本来是“鼻”的象形字，后来作为“子”的“子”。
字体的演变过程:
甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等。
甲骨文是一种刻在甲骨文上的古代文字，在殷商时期很流行。它是由清代学者王发现的。
王羲之的《兰亭序》被称为“天下之一行书”。
刘公权神秘塔纪念碑。我还认识颜真卿、张旭等书法家。
赞美汉字王
汉字，形象生动。
传播文明无与伦比。
组成句子，抑扬顿挫。
书法，各有特长。
公章脚本，古董。
这本书用印刷体书写流畅而庄重。
草野无羁，凤凰舞飞。
对联形式，原汉字。
左右两边整齐、简洁、细致。
这不仅仅是为了表达抱负，也是为了观赏。
