幼儿学数学（幼儿学数学加减法最快方法）

今天给大家分享一下孩子学习数学的知识，也给大家讲解一下孩子学习数学加减法最快的方法。如果你能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注这个网站，现在就开始！

5-6岁的宝宝是学习数学的好时机。教孩子学数学有很多方法。如何让他们对数学更感兴趣？下面简单介绍一下孩子学数学最快的方法，希望对大家有帮助！

一、5-6岁的宝宝学习数学，首先要引起孩子的学习兴趣。

可以用数学游戏让孩子觉得学数学很有趣。

玩拼图游戏:剪出宝宝喜欢的可爱图案(比如有动物的旧日历)，然后分成4-5小块，让宝宝自己玩拼字游戏。数学其实包含三个部分:数、量、形。这个游戏可以启发孩子对形状的概念。

水果布置:准备某一种水果5个，可以有多种玩法。比如1，2，3，4一个一个数，或者用各种方式分成两堆三堆...当然，你也可以加减乘除(如果你有五个橘子，给了你妈妈，还剩下三个)。唱数字不仅可以让孩子建立对数的概念，还可以用水果来建立数字与事物的“对应”关系。而把水果用不同的方式分堆，就是学习数学中的分解和合成的概念。

第二，从日常生活中给孩子填空题。

提问要灵活多样，能激发孩子的思维，让孩子体验生活，丰富生活知识。如果宝宝喜欢苹果，可以编辑成“桌子上有5个苹果，吃了一个还剩下几个？”帮孩子穿袜子的时候，可以在你穿上之一只袜子的时候告诉他“妈妈帮宝宝穿上了袜子”，在你穿上第二只袜子的时候告诉他“妈妈帮宝宝穿上了第二只袜子”。

第三，会用手操作的问题。

家长不要给答案，让孩子去操作，去体验，去理解。例如，孩子们见过可伸缩的滑动门或防盗窗。这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做三角形而做四边形。让孩子用竹签组成四边形和三角形，然后按压，看会不会变形。自己动手，动动脑筋，就能得出一些结论。

数学能力要从小培养，因为这关系到孩子的逻辑思维能力。幼儿期是认知能力发展的关键时期。这期间，孩子逐渐形成了数的概念，引起了他们极大的学习兴趣，调动了他们的学习热情。所以作为父母，一定要懂得把握这个关键期。再来看孩子学习数学的意义。

孩子学数学有什么好处？

儿童的初等数学教育是发展其思维能力的重要途径。这是因为数学本身就是抽象的、逻辑的、辩证的、应用广泛的。

1.可以为中小学数学学习打下基础。

调查显示，入学前接受过一年级数学教育的儿童，不仅在学习习惯、语言发展、道德行为等方面优于未接受学前教育的儿童，而且在语文、数学等主要学科上也有明显差异。

研究表明，小学生数学能力的发展与他们刚入学时的数学水平密切相关。那些能正确数数和倒数，对对数有初步概念，能分解10以内的组合数，并在此基础上加减10以内的数，而不是在一个数的水平上加减数的一年级小学生，在以后的多位数、小数、分数的学习中表现出更高的理解和计算能力。

在比利时也发现，幼儿园的孩子从进园的那一刻起就接受一些初步的数学训练。到十三四岁时，他们的数学成绩比没有接受过幼儿训练的同龄人要好。

2.数学是促进儿童思维发展的重要途径。

智力是指由感知、观察、注意、记忆、想象、思维能力和言语能力组成的认知活动的综合能力。其中，思维能力是智力的核心部分。思维能力的发展程度是整个智力发展的缩影和标志。

儿童的初等数学教育是发展其思维能力的重要途径。这是因为数学本身就是抽象的、逻辑的、辩证的、应用广泛的。比如自然数3可以代表三个球、三只鸡、三架飞机、三朵花……所有带数字3的东西。所以3是用元素3从具体事物 *** 中抽象出球、鸡等具体特征的结果。前苏联的革命家、教育家加里宁也说过:“数学是思维的体操。”这句名言形象地说明了数学对发展思维的重要作用。

孩子学习数学首先要培养对数字和思维的兴趣，因为数学能力的提高也能激发孩子的创造力。从这个角度来说，数学学习是非常关键和重要的。孩子良好的数学能力可以让他们的逻辑感更强，提高思维能力。作为家长，我们必须意识到孩子学习数学的重要性。平时要培养孩子对数字的概念和敏感度，逐步让孩子建立对数字的兴趣，而不是强迫孩子学习。

孩子们可以通过以下方式学习数学:

1.分类和收集

为了开发孩子的思维，一定要注意多样化的分类收集，这样可以更好的锻炼孩子的思维清晰度。父母可以在刚接触到身高、身高、粗细等新概念时，用单一的方式给孩子分类，等这些概念形成后，再用多元化的方式给孩子分类。

比如三角形、圆形、三角形，孩子会把三角形归为一类，那么他们就是一类；但当它是蓝三角、红圈、红三角的时候，红色的可以根据形状和颜色归为一类，即多样化的分类收藏。

同理，家长可以将分类知识运用到生活中，将食物等简单的家务进行划分，锻炼孩子的数学分布知识，引导孩子运用数学思维。

2、测量、计数和记录

让孩子直接接触身边的数学，可以帮助孩子进一步理解数字。

比如让孩子量身高，让他知道自己有多高；走路的时候，和孩子一起数数，数数；打球的时候，先问孩子能扔多远，然后和他一起测量战绩；玩游戏时，用秒表和孩子一起记录时间，给孩子一个练习的机会。

这样，通过游戏的方式，抽象的数字和单位融入生活，成为触手可及的有形物体，帮助孩子感知这些抽象的概念，帮助孩子更深入地理解数学知识。

儿童对学习数学的要求

1.能够熟练地从“1”开始倒数。

2.能够熟练地从中间的某个数字开始数。比如老师说:从4开始数；从12开始数。

3.能够熟练地从中间某个数字开始倒数。例子:老师说:从4开始倒数，从12开始倒数。

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